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二单元知识点小结
5《搭石》
（表达了作者对为他人着想、无私奉献、尊老敬老的乡亲们的赞美之情）
①什么是搭石（平整方正、二尺左右）
搭石的作用（方便人们通过小溪，不必脱鞋挽裤）
②搭石，构成了家乡的一道风景。（自然风景/心灵美）
A老人摆搭石——为他人着想
③“紧走搭石慢过桥”（走得快才容易保持平衡）
B一行人走搭石——动作（前面的抬起脚来，后面的紧跟上去）
（协调有序） 比喻1：画面美、节奏美（清波漾漾、人影绰绰）
④动作描写：C两人过搭石——文明礼让 D年轻人背老人过搭石——尊老敬老（理所当然）
⑤：中心句：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（搭石美，摆搭石的乡亲们更美，美在：为他人着想、尊老敬老、文明礼让的品质）
生字：搭石、间隔、脱鞋挽裤、理所当然、汛期、访友、懒惰、平稳、平衡、协调有序、谴责、人影绰绰、清波漾漾、联结、摆放、俯视、山洪暴发、唯独、保持、美感、示意、家常、假如、俗语
近反：谴责—表扬—责备 懒惰—勤劳 轻快—笨重 美好—丑恶
多音字：着急、着想、待着、着数 假如 放假 协调 语调 中间 间隔 涨水 头昏脑涨
词语搭配：山洪暴发 溪水猛涨 保持平衡 平整方正的石头 嗒嗒的声音 轻快的音乐 画一般的美感 美好的情感
词语积累： ABCC：清波漾漾 人影绰绰
相近的字：搭、答、嗒、塔
相近的词：俯视、眺望、仰望、鸟瞰 爆发 暴发
6《将—廉颇 相—蔺相如 和—和好》（司马迁《史记》）
（蔺相如：机智勇敢、顾全大局 廉颇：知错就改、作战勇猛——以国家利益为重）
1-9《完璧归赵》 A贪婪的秦王 胆小的赵王 机智勇敢、做事果断、不畏强暴的蔺相如 B“一…就…”（C秦王想要得到和氏璧，赵王派出蔺相如，最后蔺相如把璧平安送回赵国。）D只得：不得不
10-14《渑池会面》威名远扬的廉颇 英勇无畏的蔺相如（只好：不能不）
15-17《负荆请罪》将相不和的原因：廉颇不服蔺相如的职位比他高
将相和好的原因：蔺相如和廉颇都是以国家利益为重的人 知错就改的廉颇 顾全大局的蔺相如；比喻（把蔺相如比作老鼠，把廉颇比作猫）
生字：完好无缺、理直气壮、怒发冲冠、无价之宝、进攻、和氏璧、召集、商议、商量、允诺、隆重、典礼、思量、考虑、绝口不提、称赞、胆怯、毫不示弱、推辞、抵御、擅长、侮辱、拒绝、同归于尽、怒目圆睁、战袍、同心协力、削弱、顺眼、大臣、爱卿、宫殿、奉献、抄写、退却、解决、得罪、职位
近反：推辞—推却—接受 抵御—进攻—抵抗 胆怯—胆小—勇敢
多音字：强大 强逼 倔强 划船 划归 削皮 削弱
词语积累：AABB：客客气气……
相近的字：泡 跑 炮 刨 咆 袍 包
相近的词：推辞 推却
词语搭配：召集大臣 解决难题 削弱力量 隆重的典礼
7《什么比猎豹的速度更快》（说明文）
（列数字、举例子、作比较、打比方）（说明文用语的准确性）
人、鸵鸟（两条腿之冠）、猎豹（陆地之冠）、游隼、<声音>、喷气式飞机、火箭、流星体（设问）、光（世界之冠）（感叹）、
生字：猎豹、鸵鸟、奔跑、冠军、陆地、俯冲、搭乘、一枚、浩瀚、呼啸而过、静止、运动、手电筒、赤道、一束、光柱、流星体、速度、移动、输赢、难以置信、圆圈
近反：静止—运动 浩瀚—广阔—渺小 呼啸而过—风驰电掣
多音字：冠军 怒发冲冠 喷薄 喷香 转圈 转身
词语搭配：
浩瀚的太空 广阔的宇宙 宽阔的臂膀 辽阔的草原
词语积累：速度快：呼啸而过 健步如飞
相近的字：驼、鸵、托、嫌、廉、赚、兼 豹 貌
相近的词：
宽阔 辽阔 广阔
关联词：如果…就… 既…又…（8）
8《冀中的地道战》
（赞扬了冀中人民无穷无尽的智慧和顽强的斗志—地道战成功的关键）
①凶恶的日本侵略军
②地道战产生的原因：为了粉碎敌人的“扫荡”（冀中人民发明）
③（总起句）“奇迹”地道战的作用：保护自己、打击敌人（数量多）
④地道的高度；洞的特点：1洞顶牢靠 2数量多 3用途广 4容量大 5生活设备全；气孔：1透气 2采光（作用）
⑤隐蔽的地方——地道的出口/气孔；迷惑洞/孑口—— 一夫当关，万夫莫开（智慧）
⑥火攻（洞口准备着土和沙）、水攻（把地道和枯井暗沟相连）、毒气攻（“孑口”上装着吊板）——转移到旁的村子里去
⑦“无线电”——一个接一个的吆喝声“有线电”——铁丝上系着小铜铃（引号的作用）
⑧不但…还…（赞扬冀中人民无穷无尽的智慧和顽强的斗志—奇迹）
生字：想方设法、侵略、扫荡、碉堡、斗争、领导、奇迹、不计其数、堡垒、荆棘、隐蔽、陷坑、陷阱、坚固、坚强、孑口、一夫当关，万夫莫开、厉害、拐弯、毒辣、转移、吆喝、指挥、无穷无尽、粉碎、智慧、修筑、共产党、山丘、妨碍、搁置、岔道
近反：妨碍—阻碍 想方设法—千方百计 简直—实在 隐蔽—显眼
多音字：任丘 任务
词语搭配：不计其数的地道 坚强的堡垒 隐蔽的地方 有力的打击
词语积累： 数量多：不计其数、数不胜数
相近的词：坚固、坚持、顽强、坚强
习作二：《“漫画”老师》
1.人物描写：外貌、语言、动作、神态（衣着打扮）
2.突出特点+事件
3.语言风趣，可使用修辞（比喻、拟人、夸张、排比）
语文园地二：
1.交流平台：提高阅读速度的方法：连词成句的读，带着问题读，抓住关键词，多读，概括意思读。
2.词句段运用：
A.概括意思
B.用具体情景表现词语（区别一词多义的造句）
左右为难、奋不顾身、悠然自得、喋喋不休
3.日积月累二：（珍惜时间）
A不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
B盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
C莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
D多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。

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