资源简介

4.4分析制定游戏规则
预习案
一、预习目标及范围
1.知识目标：通过讨论游戏的公平性让学生了解事件发生的可能性大小。
2.能力目标：利用可能性知识培养学生动手操作能力及分析和解决问题能力。
3.情感目标：在生活的情景里，学生的经验中体验可能性在数学中的价值。
4.预习课本44页摸球游戏。
二、预习要点
1、游戏规则必须保证 相同，这样游戏才公平。
2、判断一个游戏的公平性，关键是看参加游戏的各方获胜的机会是否 。
3、设计公平的游戏方案，应考虑两个方面：一是要让 ；二是出现各种结果的 相等。
三、预习检测
判断：
（1）奥运会乒乓球比赛中，第一局的发球权由抽签决定。每局比赛结束后，双方都要交换场地。
（2）在足球比赛开始前，双方用抛硬币的方式选定开球或场地， 先挑的一方应有开球或场地的选择权。
（3）同学们课间玩的飞行棋利用掷骰子玩游戏，利用剪刀、石头、布来决定谁先走。
你觉得这些有一定的科学道理吗？
探究案
一、合作探究
摸球游戏，每人摸10次，谁得分高算谁赢。
我摸到红球得1分。你摸到绿球得1分。好吧，那我先摸，摸完再放回去。
猜一猜：结果会怎么样？为什么？
2.这个游戏你们喜欢么？下面我们再做个转盘游戏吧。
讨论：
（1）每人转1次，记录全班同学玩转盘的结果。
（2）小组合作，制定得分规则，玩转盘游戏。
自主练习
前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各5个，只需一元钱就能玩一次，谁能在布袋里摸10次，摸10个红球或10个绿球就奖励10元钱。如果你在场，你会不会去玩？为什么？
二、随堂检测
1.甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？
摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。
要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？
2、小娟和小军做摸球游戏，每次任意摸一个球，摸后放回，每人摸20次，摸到红球小娟得1分，摸到黄球小军得1分，摸到篮球两人都不得分，你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？
参考答案
预习检测
有科学道理
随堂检测
1.不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就是公平的。
2.口袋(1)摸球公平

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