资源简介

旅游方案
一、学习目标
1、会利用已有的知识，能根据实际情况，从给定的方案中选择较经济的方案。
2、在估计、计算旅游费用的数学活动中，经历综合运用所学知识解决问题的过程。
3、体验数学与日常生活的紧密联系，增强学生的数学应用意识。
重点： 根据实际情况给出较经济的旅游方案。
难点： 能根据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。
二、温故知新
1、妈妈买了6.5千克苹果，苹果的单价是4.8元，一共要多少钱？她付给货主40元钱，货主应找回多少钱？
2、购买单价是65.4元的蘑菇3千克，200元够吗？
三、教学过程
（一）老师谈话。
同学们，在“十一”长假，家长带你们去旅游吗？旅游时，出行方式不同所需费用也不同，聪明人往往会利用智慧节省很多钱。亮亮一家在“十一”长假要到黄山旅游，可在旅游途前却遇到了问题，大家来帮亮亮解决这个问题。
合作交流
1、如果一家人全去，要准备多少钱呢？
一家人全去是两名大人，一名儿童的费用。
1200×2+600=3000（元）
2、方案二：乘大车，自己安排旅游
火车票：单程每张143元
住宿：标准间180元/日 三人间210元/日
吃饭：每人每天至少需要100元
交通费：每人每天至少需要50元——80元。
门票：230元
风景区索道：80元/人
列表格更清楚。
3、方案三：自己开车去
汽车每100千米耗油10升，每升汽油7.7元，从家至黄山的路程大约是680千米。
高速公路收费平均每千米大约0.4元
住宿：标准间180元/日 三人间210元/日
吃饭：每人每天至少需要100元
交通费：每人每天至少需要50元——80元。
门票：230元
风景区索道：80元/人
如果一家人全去，要准备多少钱呢？
汽车需要的油费：
单程用油量：680÷100×10=68（升）
往返的用油量：68×2=136（升）
费用：136×7.7=1047.2（元）
往返的高速公路费：680×0.4×2=544（元）
总费用：1047.2+544+1500+840+690+240=4861.2（元）
哪种方案最省钱，哪种方案最费钱？
除了比较哪种方案最省钱，哪种方案最费钱外，还要对各种方案的优势和劣势作出综合的评价，再做选择。
规律探究
你能说说给定的方案中选择较经济的方案的方法吗？
外出旅游时，费用在旅游中比较重要，计算出每种方案的费用后，还要进行比较。选取费用较低的方案。除了比较哪种方案最省钱，哪种方案最费钱外，还要对各种方案的优势和劣势作出综合的评价，再做选择。
小小裁判员
爸爸到外地出差三天，火车票：单程每张265元，住宿：标准间280元/日（含餐费），你能帮爸爸算算这次出差的最低费用吗？
小迷糊
小明一家三口旅游时，到风景区的门票价格如下：你能帮小明算算他们需要多少元的门票钱？
四、随堂检测
1.小华家距学校1.25千米，他每天从家到学校往返两次，请你算一算，他一周走了多少千米？
2、爸爸外出旅游时给小明带了下面的食品，饼干4包，酸奶8瓶，鸡蛋粒5盒，你能帮爸爸算算一共花了多少元钱吗？
3、育才小学425人去旅游，怎样租车合适？需要多少元钱？
4、天天旅行社推出A、B两种优惠方案，有5位老师，带着10名小朋友去旅游，哪种方案买票便宜。
5、天天旅行社推出A、B两种优惠方案，有11位家长，带着4名小朋友去旅游，哪种方案买票便宜。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
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参考答案
温故知新
14.8×6.5=31.2（元）
40-31.2=8.8（元）
2.65.4×3=196.2（元）
答：够了
（二）合作交流
方案一：3000元
方案二：4453元
方案三：4861.2元
小小裁判员
265×2+280×2=1090（元）
小迷糊
85×2+65=235（元）
答：他们需要235元的门票钱。
随堂检测
1、 1.25×4×5
=5×5
=25（千米）
答：他一周走了25千米
2、3.25×4+6.25×8+8.6×5=106（元）
3、40×10+25=425（人）
1000×10+650=10650（元）
答：10辆大车和1辆小车最合适。
4、A：15×100=1500（元）
B：120×5+60×10=1200（元）
答：B方案便宜。
5、A：15×100=1500（元）
B：120×11+60×4=1560（元）
答：A方案便宜。

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