资源简介

2.3 两、三位数除以两位数（不调商）
预习案
一、预习目标及范围
1．经历探索除数是两位数的除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2．能运用所学的方法解决简单的实际问题养成认真计算、细心检查验算的习惯；能解决生活中的简单问题，体会数学在日常生活中的应用。
二、预习要点
1.口算
9÷30= 360÷30= 840÷40=
2000÷50= 270÷90= 120÷40=
2.（ ）里最大能填几？
30×（ ）＜85
40×（ ）＜180
50×（ ） ＜ 251
3.观察10页主题图，分析题目（1）里的已知条件和问题，并列出算式：
（1）先估算一下，猜猜看商是（ ）位数。
（2）除数23接近（ ），可以把它看作（ ）来试商。
（3）尝试用竖式计算。
(
2 3
6 9
)
4.知识点归纳总结。
除数是两位数的除法，可以将除数看作（ ）去试商，先看被除数的前（ ）位，如果前两位比除数小再看（ ）位，除到被除数的哪一位就把商写在（ ）位上，每求出一位商余下的数就必须比（ ）小。
三、预习检测
1.在括号里填合适的数。
85里最多有（ ）个20
408里最多有（ ）个50
316里最多有（ ）个40
206里最多有（ ）个60
2.把除数看做几十来试商？填在括号里。
175÷27（ ） 298÷22（ ） 407÷58（ ）
673÷72（ ） 224÷37（ ） 502÷61（ ）
3.同学们参加劳动，32人搬了96块砖，平均每人搬多少块砖？
探究案
一、合作探究
1.自主探索笔算方法
（1）观察10页主题图，分析题目（1）里的已知条件和问题
（2）用什么方法解决这个问题，列出算式：
（3）怎样来试商？
（4）用竖式计算。
(
6 9
1 5 0
)
2.讨论自主学习中存在的问题
（1）进行小组交流
（2）小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）
（3）根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象
（4）展示讨论的结果
3.我的疑惑：
二、随堂检测
1.用竖式计算
90÷25 245÷38 358÷46
106÷39 479÷59 202÷53
2.学校栽了608棵杨树，76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？
3.从100里面减去多少个36还剩28？
总结归纳：本节课我们学会了什么？
参考答案
预习检测：
1. 4 8 7 3
2. 30 22 60
70 40 60
3. 96÷32=3（块）
(
3 2
9 6
9 6
3
0
)
答：平均每人搬3块砖。
探究检测：
1. 90÷25=3……15 245÷38=6……17 358÷46=7……36
(
2 5
9 0
7 5
3
1 5
) (
3 8
2 4 5
2 2 8
6
1 7
) (
4 6
3 5 8
3 2 2
7
3 6
)
106÷39=2……28 489÷59=8……17 222÷53=4……10
(
7 8
3 9
1 0 6
2 8
2
) (
5 9
4 8 9
4 7 2
8
1 7
) (
4
5 3
2 2 2
1 0
2 1 2
)
2. 608÷76=8
(
7 6
6 0 8
6 0 8
8
0
)
答：栽的杨树是松树的8倍。
3. 100－28=72
72÷36=2
(
3 6
7 2
7 2
2
0
)

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