资源简介

线
一、学习目标
1、借助实际情境的操作活动，认识线段、射线和直线，并知道它们的区别与联系。
2、会用字母正确表示线段，射线与直线。
3、对周围事物保持好奇心，体验数学与生活的联系，培养初步的空间观念；
二、学习重难点
重点：体会线段、射线与直线的特征。
难点：射线、直线和线段三者之间的关系。
三、教学过程
课堂导入
知识点：认识线段、直线和射线
1.仔细观察，你知道了什么？你发现了什么？
2.用自己的语言说一说什么是线段、直线、射线。
绷紧的弓弦、人行横道线都可以近似地看作线段。
把一条线段向两端无限延伸就得到一条直线。
把一条线段向一个方向无限延伸就形成了射线。
议一议
线段、直线和射线有什么共同点和不同点？
说一说
生活中，有哪些事物可以近似地看作线段或射线？
画一条4厘米长的线段。
小小裁判员
谁说得对？( )
A.小狗说：“我画了一条长10厘米的线段。”
B.小象说：“我画了一条长10厘米的射线。”
C.小兔说：“我画了一条长10厘米的直线。
小迷糊
填空。下图中有(　　　)条射线。
随堂检测
1.说出下面各条线的名称。
2.自己画一条线段，标明线段的长度。
3.量一量下面线段的长。
AB=________ AC=_________ AD= ________
BD=________ BC=_________ CD= ________
4.下面分别给出了 3个点、4个点和5个点。在每相邻的两个点 之间画线段。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
小小裁判员
A
小迷糊
6
随堂检测
1.①射线　②直线　③曲线　④线段
2.
3.略
4.三角形　　 长方形　　　五边形

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