资源简介

两点间的距离
一、学习目标
1．在看图讲故事、看图回答问题和测量活动中，感受在两点间的所有连线中线段最短。
2．知道两点间的距离，会测量两点间的距离。
3．感受生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。
二、学习重难点
重点：理解并能应用两点之间的连线中线段最短，会测量两点间的距离。
难点：理解并能应用两点之间的连线中线段最短。
三、教学过程
情境导入
知识点：两点间的距离
看图说话
1.仔细观察，你知道了什么？你发现了什么？
2.从图中你了解到哪些和数学有关的问题。
你估计小明去学校走哪条路？为什么？
点A和点B的三条连线中，哪条最短？
先估计一下，再实际测量。
AB①＝_________ AB②＝_________ AB③＝_________
两点之间线段的长度，叫做两点间的距离。
小小裁判员
判断：在公园里玩时，为了走更近的路，可以从草坪上踩过去。(　　)
小迷糊
不测量，请回答：林林应该走哪条路上学最近？
随堂检测
1. (1)从北京到广州的铁路长为2288千米。
(2)从北京到广州的髙速公路长为2148千米。
(3)从北京到广州的空中航线长为1966千米。
从上面的数据中，你发现了什么？。
2.不测量，你知道走哪条路最近吗？为什么？
3. 在A、B两点间画出三条线，并分别测量这三条线的长度。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
小小裁判员
×
小迷糊
贝贝应该走②那条直路去上学最近。
随堂检测
1.两点之间的所有连线中，线段最短。
2.中间那条路最近，因为两点之间线段最短。
3.略

展开更多......

收起↑