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5.2 认识倍数
预习案
一、预习目标及范围
1.在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。
2.知道倍数的含义；在1——100的自然数中，能找出10以内某个自然数 的所有倍数。
3.积极参加数学活动，获得成功的体验。
二、预习要点
1.认真观察课本46页的情境图。
（1）思考：皮帽价钱是布帽价钱的几倍？
（2）列式解答，观察结果有没有余数？
（3）90÷18（ ）余数，我们就说（ ）是（ ）的倍数。
2.计算下面两组题。
（1）算一算，再交流计算结果。
（2）说一说你有什么发现？
（3）第一组都（ ）余数，第二组都（ ）余数。
3.知识点归纳总结。
怎样判断一个数是不是另一个数的倍数？
三、预习检测
1．下面哪道题的被除数是除数的倍数？
90÷18 160÷40 82÷27 284÷27
2.（1）在18÷3=6中，18是（ ）的倍数。
（2）在27÷3=9中，27是（ ）的倍数。
探究案
一、合作探究
1.找一个数的倍数。
（1）1～50的自然数中分别找出4和6的倍数。
（2）和同学交流你的方法。
2.讨论自主学习中存在的问题。
（1）进行小组交流。
（2）小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）。
（3）根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。
（4）展示讨论的结果 。
3.我的疑惑：
二、随堂检测
1.下面哪道题的被除数是除数的倍数？
80÷16 156÷39
92÷27 351÷27
2.在1～100的自然数中，找出下面各数的倍数。
7的倍数 8的倍数
9的倍数 10的倍数
总结归纳：本节课我们学会了什么？
参考答案
预习检测：
1． 90÷18=5 所以90是18的倍数；
160÷40=4 所以160是40的倍数；
82÷27=3……1
284÷27=10……14
2. 3 3
探究检测：
1.
80÷16=5 所以80是16的倍数；
156÷39=4 所以156是39的倍数；
92÷27=3……11
351÷27=13 所以351是27的倍数。
2.
(
7,14,21,28,35,42,49,56,63,70,77,84,91
) (
8,16,24,32,40,48,56,64,72,80,88,96
)
7的倍数 8的倍数
(
9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,99
) (
10,20,30,40,50,60,70,80,90,100
)
9的倍数 10的倍数

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