资源简介

有关0的乘法
一、学习目标
1.知道0和任何数相乘都得0；
2.能够正确计算有关0的算式；
3.培养初步的迁移类推能力。
二、重点难点
重点：理解0和任何数相乘都得0。
难点：能够区分有关0的加减、乘法计算，能正确计算。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.用竖式计算。
23 × 7 6 × 34
517 × 8 8 × 642
2.9节这样的车厢一共有多少个座位？
3.算一算，说说你发现了什么规律？
9＋0＝ 872－0=
100＋0＝ 3407－0＝
（一）课前小故事
今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。看，小伙伴们吃得真是兴高采烈。
（二）合作交流
鱼缸里一共有多少条鱼？
解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示出来吗？
（三）规律探究
你能提出一个数学问题吗？
鱼缸里一共有多少条鱼？
解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示出来吗？
方法1：加法. 0+0+0+0+0=( )（条）
说一说你的想法。
因为每个鱼缸里都没有桃子,所以每个鱼缸里的鱼用数字“0”表示,5个盘子就是5个0相加,结果还是0,所以算式是0+0+0+0+0=0。
方法2：乘法0×5=（ ）（条） 5×0=（ ）（条）
你看懂第二种算法了吗？
因为5个0相加就可以写成0×5=0(个)或5×0=0(个)。
想一想,0×3= 　 9×0= 　0×0= 你发现了什么
都得（ ）。
由此你能得到什么规律吗？
小结：0和任何数相乘都得（ ）。
小小裁判员
判断:4-0、4+0与4×0的得数相同 。 （ ）
小迷糊
想一想，算一算。
54 - 0 = （ ） 99 × 0 = （ ）
随堂检测
1.做一做。
0×2＝ 5×0＝ 0×6＝ 0×8＝
2×0＝ 5+0＝ 6×0＝ 0+8＝
2.在○里填上适当的符号。
4○0 = 0 0○4 = 4 0○4 = 0
7○7 = 0 10○0 = 0 0○0 = 0
3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
0+0○0×0 5×0○5×5 300×3○300+3
800+5○800×5 306×1○306+1 407×0○504×0
4.把2、3、5、7四个数字分别填入□里，写成乘法算式。
（1）要使积最大，应该怎样填？
×
（2）要使积最小，应该怎样填？
×
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
温故知新
1.161 204 4136 5136
2.112×9＝1008（个）
答： 9节这样的车厢一共有1008个座位。
3.9 872 100 3407
“0”和任何数相加还等于原来的那个数， 任何数减“0”也还等于原来的那个数。
小小裁判员
×
4-0与4+0的得数相同，都是4。但是4×0=0，因为0和任何数相乘都得0。
小迷糊
54 0
随堂检测
1. 0　0　0　0　0　5　0　8
2.×　+　×　-　×　+(×、-)
3.= ＜ ＞ ＜ ＜ =
4.532×7 357×2

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