资源简介

用乘法估算解决问题
一、学习目标
1.结合做花篮的事例，经历发现信息、选择信息提出问题，并解决生活中简单问题的过程。
2.能综合运用所学的知识解决做花篮中的实际问题。
3.积极参与做花篮的活动，感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
二、重点难点
重点：发现解决问题的信息和解决问题的方法。
难点：正确解决实际问题。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.笔筒里大约有60支，请你猜猜看，这个笔筒里可能有多少支铅笔？你是怎么想的？
利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。
2.直接写得数。
1089×7≈ 1102×8≈ 1022×3≈
1513×4≈ 711×8≈ 996×9≈
（一）课前小故事
今天敬老院的李奶奶病了，王老师带领三（2）班的同学去花店买个花篮送给她。
（二）阅读与理解
做花篮
根据各种花的单价，请你制订一个做花篮方案，算一算要花多少钱。
知道的信息是：
要求的问题是：
（三）分析与解答
按要求完成。
在花店里，一位老师带着几名同学要做一个花篮，送给敬老院生病的李奶奶。供他们挑选的花和价格如下表：
(1)如果要求：每种花都选，价格便宜的枝数多，价格贵的枝数少。将你的购买方案先填在下表里，再计算出需要的钱数。
(2)如果要求：价格偏贵的两种花不选，其他几种花每种多买几枝。将你的购买方案先填在下表里，再计算出需要的钱数。
(3)做一个价格为198元的花篮，每种花都选，枝数任意搭配。将你的购买方案填在下表里。
规律总结
在制订做花篮方案时，一般以所需钱数最少，花篮里花的种类和数量最多为原则。
随堂检测
1.搭配果篮。
2.买198本《小学生课外读物》能便宜多少元？
3.怎样买更省钱？
4.一件上衣59元，王叔叔要买3件，他钱包里的人民币如下：一百元的6张，五十元的两张，二十元一张，十元两张，他怎样付钱合适？
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
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参考答案
探究案
温故知新
1.61、62、63、63或55、56、57、58、59
2.7000 8800 3000
6000 5600 9000
随堂检测
1.略
2.198＞50　6－4＝2(元)
198×2＝396(元)
答：买198本《小学生课外读物》能便宜396元。
3.买9包8本装的，1包5本装的，1本零售的最省钱。
4.59×3≈180（元）
王叔叔可以这样付：一张一百元的，一张五十元的，一张二十元的和一张十元的；也可以付一张一百元的，两张五十元的或两张一百元的。

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