资源简介

大约几倍和几倍多一些的问题
一、学习目标
1.结合年龄问题，经历了解大约是几倍和几倍多一些等问题的过程；
2.能选择合适的信息提出问题并解决问题,会用合适的语言描述问题的答案；
3.体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识，发展数感。
二、重点难点
重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。
难点：会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.口算。
15里有几个3？ 14是7的几倍？
15是3的几倍？ 14里面有几个7？
2.有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？
（一）合作交流
谁来说一说自己几岁了？那么你知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各自的年龄吗？
知道的同学很棒，不知道的同学看来对家里人的关心还不够，要家去了解一下哟。今天我们就来学习有关年龄的问题。
请同学们看图。
从上面的师生谈话中，选择信息提出问题并解答。
（二）倍数问题
老师的年龄是丫丫的几倍？
列式：
答：
求一个数是另一个数的几倍用（ ）法。
谁还有问题？
爷爷的年龄是聪聪的几倍？
列式：
爷爷的年龄不是聪聪的整数倍，怎么说呢？
爷爷的年龄（ ）是聪聪的（ ）倍。
当不是整数倍时就可以用“大约”几倍。我们还可以说：爷爷的年龄是聪聪的（ ）倍多一些。
（三）规律探究
谁还有问题？
爷爷的年龄是丫丫的几倍？
列式：
爷爷的年龄是丫丫的（ ）倍多一些。也可以说爷爷的年龄大约是丫丫的（ ）倍。
请你自己提出问题并解答。
问题：
列式：
答：
在本节课的学习中，你有哪些收获？
我们学会了当一个数不是另一个数的整数倍时就可以用“大约”几倍来描述。
也可以用几倍多一些来描述。
对。当一个数是另一个数的整数倍时就可以直接说几倍。
小小裁判员
判断:明明今年7岁，爸爸今年35岁，今年爸爸的年龄是明明的5倍，去年爸爸的年龄也是明明的5倍 （ ）
小迷糊
绘画兴趣小组里女生23人，男生6人。女生与男生的人数之间的关系可以用什么来表述？
随堂检测
1.根据下面几种动物的平均寿命，自己提出问题并解答。
2.根据给出的信息，选择合适的答案。
（1）爸爸可能是多少岁？ （2）奶奶可能是多少岁？
3.亮亮的爸爸今年45岁，亮亮今年多少岁？
4.丫丫和妈妈的年龄各是多少？
5.果园里有苹果树和梨树共84棵,已知苹果的棵数是梨树的6倍。你知道梨树和苹果树各有多少棵吗
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
温故知新
1.15÷3=5 14÷7=2 15÷3=5 14÷7=2
2.12÷4=3（盘）
小小裁判员
×
爸爸今年35岁，去年是35-1=34（岁），明明今年7岁，去年是7-1=6（岁），34÷6=5……4（岁）。去年，爸爸的年龄不是明明的5倍，是明明的5倍多一些。
小迷糊
女生与男生的人数之间既可以用多多少来表述，也可以用倍数来表述。
随堂检测
1.鲸鱼的寿命是兔子的几倍？
95÷5=19，
答：鲸鱼的寿命是兔子的19倍.
大象的寿命是兔子的几倍？
75÷5=15
答：大象的平均寿命是兔子的15倍.
2.（1）40岁 （2）68岁
3.45-3=42（岁） 42÷6=7（岁） 7+3=10（岁）
答：亮亮今年10岁.
4.4-1=3　27÷3=9(岁)　9×4=36(岁)
答:丫丫9岁,妈妈36岁。
5.6+1=7　84÷7=12(棵)　12×6=72(棵)
答:苹果树是72棵,梨树是12棵。

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