资源简介

4.5几倍和大约几倍的问题
预习案
预习目标及范围
目标：
1、结合年龄问题，经历了解大约是几倍和几倍多一些等问题的过程。
2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，能与他人交流解决问题的方法和结果。
3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识。
范围：
课本52、 53页
预习要点
在几倍和大约几倍的问题中不是整倍数时可以用“（ ）”“（ ）”或者“（ ）”来描述
三、预习检测
小明今年7岁，妈妈今年36岁，请问妈妈的年龄是小明的几倍？
可以怎么描述？
探究案
合作探究
1、说一说师生在做什么 你能从题中得到哪些数学信息？
老师的年龄是丫丫的几倍？
师：你还能提出哪些有关倍数的问题？试着解答
思考：当不是整倍数时，怎么说呢？
2、爷爷的年龄是老师的几倍？
议一议：再过一年，老师的年龄还是丫丫的4倍吗？
实际算一算：
那应该怎么说呢？
二、随堂检测
根据下面几种动物的平均寿命，自己提出问题并解答。
根据给出的信息，选择合适的答案。
（1）爸爸的年龄可能是多少岁？ （2）奶奶的年龄可能是多少岁
30岁 40岁 60岁 68岁 75岁 80岁
三年前爸爸的年龄是亮亮的6倍，亮亮的爸爸今年45岁，亮亮今年多少岁？
参考答案
预习检测
36÷7=5......1（岁）
答：妈妈的年龄是小明的5倍多一点
随堂检测
1、95÷5=19 答：鲸鱼的平均寿命是兔子的13
95÷75=1......20（岁）答：鲸鱼的平均寿命是大象的1倍多。
75÷5=15答：鲸鱼的平均寿命是兔子的15倍。
2、40岁 68岁
3、爸爸三年前年龄：45-3=42（岁）
亮亮三年前年龄：42÷6=7（岁）
亮亮今年年龄：7+3=10（岁）

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