资源简介

2.2认识6-9各数
预习案
一、预习目标及范围
1、经历从熟悉的事物中抽象出6～9各数的过程。
2、能认、读、写6～9各数，会用6～9各数表示物体的个数。
3、感受数字形状的相像，激发学生学习数学的兴趣。
二、预习要点：
1、能认、读、写6～9各数。
2、会用6～9各数表示物体的个数。
三、预习检测
1、 数一数，一共有多少只鸡？
2、数一数，一共有几个水果？
探究案
合作探究
数一数，这些物品分别有几个？
看一看它们的样子和哪个数字相象？分别有几个？可以用下面哪个数表示？
●哨子像（ ），有（ ）个，用（ ）来表示。
●小刀像（ ），有（ ）个，用（ ）来表示。
●葫芦像（ ），有（ ）个，用（ ）来表示。
●勺子像（ ），有（ ）个，用（ ）来表示。
把数字和物品连起来。
练一练
1、数一数，说一说。
有（ ）个小朋友戴红领巾，有（ ）棵树，（ ）个小朋友，牌子上有（ ）个字，有（ ）个人，（ ）盆花……
2、你能说出每种各有多少吗？
在我们的生活中也经常用到6、7、8、9各数，谁来说一说它们还可以表示什么？
●6还可以表示
●7表示
●8表示
●9表示
小结：我们可以用6-9各数表示物体的个数。
二、随堂检测
1、练一练第1题
描一描，写一写6-95各数。
2、练一练第2题
3、练一练第3题
4、练一练第4题。
参考答案
预习检测
1、 6
2、 7
二、随堂检测
1、 略
2、 5 4 7 6 8 9
3、
6 7
8 9
4、
7 6
9 8

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