资源简介

2.3 比多少
预习案
一、预习目标及范围
1、通过做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。
2、能结合具体事物说出“谁比谁多”，“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
3、激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。
二、预习要点：
1、做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。
2、结合具体事物说出“谁比谁多”，“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
三、预习检测
1、 比一比，哪个多。
2、比一比
探究案
一、合作探究
前面我们认识了1-9这些数字，下面老师的活动室里有一些物品，想请你帮老师数一数。
数的结果是：
老师摆好5把椅子，请6名同学上讲台来。会出现怎样的情况？
可能出现以下情况：
●少一把（ ），多一个（ ）。
●有（ ）个小朋友，（ ）把椅子，椅子不够了。
●（ ）多，（ ）少。
还可以怎样说？
● （ ）少，（ ）多。
（ ）比（ ）多。
椅子比小朋友（ ）。
练一练：比多少
（ ）比（ ）多。 （ ）比（ ）少。
增加1把椅子后每个小朋友都找到了座位。
● （ ）和（ ）同样多。
●椅子和小朋友（ ）。
练一练：比多少
（ ）和（ ）同样多。 （ ）和（ ）同样多。
在我们的生活中还有很多这样的例子，如一组有6人，二组也有6人，我们就说一组和二组的人数同样多。小明有3支铅笔，小华有5支，小华的铅笔比小明多。你能像老师一样，说出一些这样的事情吗？
小结：我们可以用“同样多、多、少”描述两个数的大小关系。
二、随堂检测
1、练一练第1题
2、练一练第2题，小朋友和帽子哪个多？
3、练一练第3题
三种水果比较，你认为哪种水果最多？哪种最少？说一说你是怎样知道的？
参考答案
预习检测
1、
多。
2、 同样多。
二、随堂检测
1、 （1）摆5朵黄花。（2）摆6朵兰花。
2、 小朋友多。
3、 苹果最多，菠萝最少。通过一一对应看出来的。

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