资源简介

5.5 8、9的加减法
预习案
一、预习目标及范围
1、经历观察情境图，发现数学信息，从不同角度思考问题并列式计算的过程。
2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法。能根据括线图写出加法或减法算式。
3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题，培养学生初步的问题意识。
二、预习要点：
1、得数是8的加法和相应的减法。
（1）借助情境图列算式
（2）我会整理
2、得数是9的加法和相应的减法
（1）借助情境图列算式
（2）我会整理
3、看图列式计算。
（1）了解栝线和问号表示的含义
（2）根据括线图写出加法或减法算式。
小结：用括线和问号表示的实际问题，括线表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。
三、预习检测
1、
2、
探究案
一、合作探究
1、得数是8、9的加法和相应的减法。
（1）仔细观察这幅图，你都发现了什么？
（2）一共有几人？
列式1：
列式2：
列式3
……
（3）一共有多少个游泳圈？
列式：
（4）你还能提出什么数学问题？
列式：
2、看图列式。（了解栝线和问号的含义）
（1）我会说图意
（2）列式：
（3）练一练
二、随堂检测
1、
2、
3、练一练第1题
4、练一练第2题
5、练一练第3题
6、整理得数是8、9的加法和相应的减法算式
参考答案
预习检测
1、5+4=9
2、8-3=5
随堂检测
1、1+7=8 8-1=7（答案不唯一）
2、1+8=9（答案不唯一）
3、8-6=2 4+4=8
4、9 2 9 4 9 5 2 6 4 2 9 9
5、
6、

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