资源简介

7.2 11-20各数的组成
预习案
一、预习目标及范围
1、在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经历认识“10个一是一十”的过程。
2、知道11～20各数的组成，会用计数器表示11～20各数。
3、摆小棒的活动中，体验把10个一看成十的意义，获得愉快的学习体验。
二、预习要点：
1、用小棒表示数
（1）数出13根小棒摆在桌子上。
（2）怎样做让别人一看就知道是13根？
10个一是（ ） 十
2、用计数器表示数
（1）认识计数器
计数器右边第一档写着（ ）位，第二档写着（ ）位，个位上一个珠表示1一个一，十位上一个珠表示1个十。
（2）从11拨到14
三、预习检测
1、
2、数一数，填一填。
3、（1）15是由( )个十和( )个一组成。
（2）( )个十和( )个一组成17。
（3）16前面一个数是( ),后面一个数是( )。
（4）与19相邻的两个数是( )和( )。
探究案
一、合作探究
1、怎样摆小棒让人一看就知道是多少根？
（1）动手试一试
（2）我这样摆，把10根捆成一捆
（3）（ ）个一是（ ）十
（4）我们摆出的13根小棒就可以说成（ ）个十和（ ）个一，
13：（ ）个十和（ ）个一
（5）11根、12根、17根、19根并照样子说一说
2、11-20各数的组成
（1）观察计数器，你发现了什么？
（2）十位上有1个珠，个位上有4个珠，这个计算器表示的是（ ）。
3、试一试
二、随堂检测
1、练一练第1题
2、练一练第2题，写出计数器表示的数。
3、练一练第3题
（1）1个十和6个一合起来是（ ）。
（2）14里面有（ ）个十和（ ）个一。
4、练一练第4题。
5、填空。
（1）15里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）1个十和3和一合起来是（ ）。
（3）2个十是（ ）。
6、
（1）一共有（ ）只。
（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈出来。
参考答案
预习检测
1、13 19
2、15 1 5 20 2
3、（1）1 5 （2）1 7 （3）15 17 （4）18 20
随堂检测
1、1 4 14 1 2 12 1 8 18
2、15 20 16
3、16 1 4
4、14 15 17 18 19 15 14 13 11
5、（1） 1 5 （2）13 （3）20
6、
（1）15
（2）

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