资源简介

9.4 13、14减几
预习案
一、预习目标及范围
1、结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。
2、能用“破十法”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。
3、积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。
二、预习要点：
13-5=？
（1）摆一摆，算一算。
（2）可以这样想
5+（ ）=13 13-5=（ ）
（3）也可以这样想：
10-5=（ ） （ ）+3=（ ）
13、14减几都可以用“破十法”或“想加算减”法来计算。
三、预习检测
1、口算
14－8= 11－9= 13－9=
14－9= 12－7= 13－5=
11－8= 7＋7= 3＋9=
2、请将算式按结果从小到大排队。
探究案
一、合作探究
1、解决停机坪上还停着几架飞机的问题。
（1）列式：
（2）你是怎样算的？结果是多少？
①因为5＋（ ）＝13，所以13－5＝（ ）。
② 用小棒摆一摆，算一算的。
13分成（ ）和10，10－5＝（ ），（ ）＋3＝（ ）
③13－3＝（ ），（ ）－2＝（ ）
2、试一试
14-6= 14-9= 13-7=
14-8= 14-5= 13-6=
二、随堂检测
1、
2、练一练第2题
3、练一练第3题
4、练一练第4题。
14－8= 11－9= 13－8=
13－9= 7＋7= 11－8=
3＋9= 5＋6= 12－7=
参考答案
一、预习检测
1、6 5 3 2 5 14 4 8 12
2、10-7＜14-10＜12-7＜12-6＜14-7＜13-5＜13-4＜14-4＜13-2＜14-0
二、随堂检测
1、13 4 9 13 10 3 14 7 4
2、14-6=8 13-4=9
3、10-9＜12-10＜12-9＜13-8＜13-7＜12-5＜14-6＜14-5＜13-3＜12-0
4、6 4 12 2 14 11 5 3 5

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