资源简介

10.4问题与思考
一、知识梳理
1、解决实际问题
（1）用20以内的加法解决实际问题
（2）用20以内的减法解决实际问题
2、发现事物中的规律
（1）简单事物中的规律
（2）加法计算中的规律
3、用不同的方法解决同一问题。
二、题型、技巧归纳
1、挂灯笼。
根据事物的排列规律，可以判断出下一个或上一个事物。
2、加法计算中的规律。
两个数相加，交换两个数的位置，两个加法算式得数相等。
3、找规律，○里应该是哪个数？
在数的合成中，两个较小数相加等于（ ）数；在数的分解中，大数减去一个较小数等于另一个较（ ）数。
4、
虎爸和虎妈一共买了多少个？
还剩多少个？
把两部分合在一起用（ ）法计算；从总数中去掉一部分要用（ ）法计算。
5、把皮球放进盒子里。
想：
6、按规律，扣着的扑克牌分别是哪一张？
（1）题同一花色，从1开始排列；
（2）题找规律的难点不是数，而是花色。
我们在解决问题的时候，要从不同角度考虑问题，从而发现事物的规律，再运用这些规律来解决问题。
7、猜一猜：盒子里最少有几颗珠子？
发现规律后要根据“最少”的要求来回答问题。
认真审题是数学学习中重要的学习品质，本题如果不仔细审题，忽略了最少二字，答案就会有很多种。
三、随堂检测
1、提问题，并解答。
2、小鸟回家。
一共有多少只鸟？鸟窝够吗？该怎么办？
3、按规律，“？”应该是哪个数？
4、排列规律。
5、在图形下面写数，并按规律在横线上填数。
6、左边的小木块都是从右边大木块中挖出来的。请你把小木块放到合适的缺口中。
7、跳回家
参考答案
1、一共有多少人？
5+7=12
2、7+5=12
11个鸟窝不够，树洞算一个窝，也可再搭一个窝。
3、9
4、
5、
6、
7、

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