资源简介 解决问题一、学习目标1.经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程;2.能运用已有的知识回答“猜一猜”的问题,能自己设计情境,提出数学问题;3.对“猜一猜”活动有好奇心,获得成功的体验,培养数感和数学学习的自信心。二、重点难点重点:能运用已有的知识回答“猜一猜”的问题。难点:能自己设计情境,提出数学问题并解决。探究案三、教学过程温故知新1.算一算。37+26+34 83-(30+26) 92-27-44 55-(62-19)2.两队都上船后,船上还有多少个空座位?(一)合作交流同学们都喜欢“猜谜”的游戏,这节课,我们就来做“猜商品”的游戏,现在,先来猜一猜教师昨天到文具店购买的物品,可以吗?老师昨天到文具店买了一支笔,我付给了收银员5元钱,售货员找给我3元钱,请同学们猜一猜我买的是一支铅笔还是圆珠笔,为什么?●我猜老师买的是( )笔,因为( )。现在请你看下图,你了解到哪些信息?你能提出哪些问题?信息:问题:(二)购买一种物品聪聪说:我用50元钱买了一件物品还剩20多元,猜一猜我买的可能是哪件物品?根据聪聪的话,你知道他买了一件多少钱的物品?为什么?聪聪买了一件20多元的物品,因为50元,花了20多元还剩( )多元。聪聪买的这一件物品一定是( )多元。说一说聪聪可能买了一件什么物品?●买了( )。因为( )是( )元,50元减去( )元,剩( )元,也就是20多元。●可能买了( )●可能买( )看来你已经掌握猜购买物品的方法。买了一件物品,付给售货员50元,找回30多元,猜一猜我买的可能是哪件物品,为什么?可能买的是( )。因为( )是( )元,50-□= □元。可能买的是( ),因为( ),50元钱买( )还剩30多元。你还能提出购买一件物品的其他问题吗?(三)购买两种物品猜购买一件物品的游戏你做得很好,下面我们来进行猜购买两件物品的游戏,我先来提一个问题,我用90元钱,买了两件物品,还剩30多元,猜一猜,我买的可能是哪两件物品。为什么?(1)买的可能是一个( )和一个( ),因为( )元,( )元,□加□等于50多元,90减去50多元,还剩30多元。(2)买的可能是( )和( ),因为( )现在我用100元买了两件物品,还剩30多元,猜一猜我买的可能是哪两件物品。(1)买的可能是一个( )和一个( ),因为( )元,( )元,□加□等于60多元,100减去60多元,还剩30多元。(2)买的可能是( )和( ),因为( )你还能提出购买两件物品的其他问题吗?(四)规律探究根据图中的信息,大家可以提出许多像老师提出的这样的问题。好!现在我们分小组活动,同学们轮流提问题,小组内其他同学回答。好不好?比赛规则:(1)提一个问题记10分,回答一种可能,正确10分,错误扣10分。(2)一个小组提出问题,可指名由其他哪个组回答,其他组回答不全,本组可补充。(3)回答问题的小组,一人只能回答一种可能;一个人说不全,其他人可补充。(4)哪个组得分高,哪个组获胜。归纳小结:在学习中我们可以自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题。小小裁判员判断:两本书一共21+9=30(元)。 ( )每本21元 我比故事书贵9元。小迷糊自己提出问题并解答。随堂检测1.王奶奶养的公鸡、母鸡和鸭子的只数如下:自己提出问题并解答。2.已经贴好了41幅,还剩多少幅画没贴好?3.口算。55+30+8= 37+10-5= 81-7-70=42-(6+34)= 56-3+9= 74-(80-6)=4.夺红旗。5.把16、17、18、19这4个数填入 中。+ - =课堂小结你学会了哪些知识?我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案探究案温故知新1.97 27 21 122.90-45-25=20(个)答:两队都上船后,船上还有20个空座位。小小裁判员×解答时一定要认真审题,21+9得出的是连环画的价钱,求两本书的价钱应该是连环画的21+9元再加上故事书的21元。21+9+21=51(元),两本书一共51元。小迷糊一共做了多少面?26 + 30 = 56(面)30 - 16 = 14(面)56 + 30 +14 = 100(面)随堂检测1.一共养了多少只。18 + 35 + 26 = 79(只)答:一共养了79只。2.27+36-41=22(幅)答:还剩22幅画没贴好。3.93 4 62;42 2 04.61 14 72 49 685.16+19-18=17 16+19-17=18 …… 展开更多...... 收起↑ 资源预览