资源简介

2和3的乘法口诀
一、学习目标
1.在摆花片、摆三角形等数学学习活动中，经历2、3乘法口诀的归纳过程；
2.熟记2、3的乘法口诀，能用口诀进行计算；
3.初步体会乘法算式和口诀之间的联系。
二、重点难点
重点：熟记2、3的乘法口诀，能用口诀进行计算。
难点：初步体会乘法算式和口诀之间的联系。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.
乘法算式1：
乘法算式2：
2.连一连。
（一）合作交流
我们认识了乘法，知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。那么，怎样计算呢？下面我们就来学习用口诀计算乘法。
今天，我们先来学习最简单的2的乘法口诀。现在我们摆花片。先摆2个花片，再摆2个花片。一共摆了几个花片？
（ ）个。
怎样列加法算式和乘法算式？
□＋□＝□
□×□＝□
你知道这些算式可以用哪句口诀来表示吗？
（二）2的乘法口诀
为了好记，我们把2×2＝4这个算式编成一句好记的口诀：（ ），试着读一读。
说一说口诀的意思
“二二”是乘法算式中的两个乘数 ( )和（ ）。
（ ）是积。
得是（ ）的意思。
每组2个花片，两组花片，是4个，可以写成2×2＝4。如果只摆出一组2个花片，是几个2？
1个2可以写成乘法算式吗？
可以，写成 □×□＝□ 或 □×□＝□
这两个算式可以总结出一句口诀：（ ）。
读一读，并说一说口诀的含义。
（三）3的乘法口诀
我们已经总结出了2的乘法口诀，下面我们通过用小棒摆三角形来总结3的乘法口诀。可以这样做：摆1个三角形，用了3根小棒，列出乘法算式，再总结口诀。现在请大家以小组为单位摆出1个三角形、2个三角形、3个三角形，摆完后列出加法算式和乘法算式，并总结口诀。
你们是怎样摆的，写出的算式和编出的口诀是怎样的？
加法算式：___________________
乘法算式：___________________
口诀：___________________
加法算式：___________________
乘法算式：___________________
口诀：___________________
加法算式：___________________
乘法算式：___________________
口诀：___________________
（四）规律探究
你发现2、3的乘法口诀的规律了吗？
●2的口诀有（ ）句，3的口诀有（ ）句；
●2的口诀得数依次多了（ ），3的口诀得数依次多了（ ）；
●2、3的口诀都是从（ ）开始……
读一读并用自己的方法记住这几句口诀。
2、3的乘法口诀同学们已经记住了，1有没有乘法口诀呢？这样想：一个1是（ ），可以写出1×1，根据算式1×1＝1，你能编一句口诀吗？
归纳小结：
小小裁判员
判断:2×3与3×2的得数相同,计算时用到的口诀也相同。 （ ）
小迷糊
把下面的口诀补充完整。
一一( 　 　) 三三( 　　)
随堂检测
1.一共有多少只毛毛虫
加法算式：___________________
乘法算式：___________________
口诀：___________________
2.先画一画，再填一填。
2个3 3×2=6 二三（ ）
3个3___________________ 三三（ ）
3.一共有几个小朋友？
4.连一连。
5.
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
温故知新
1.6×3=18 3×6=18
2.
小小裁判员
√
2×3=6,计算时用到的口诀是“二三得六”；3×2=6,计算时用到的口诀也是“二三得六”。两个算式的得数相同,计算时用到的口诀也一样。
小迷糊
得一 得九
随堂检测
1.3+3=6（只） 2×3=6（只） 二三得六
2.得六
3 3 9 得九
3.3×3=9 （个）
4.
5.3×2=6 （根）

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