资源简介

6.1 象形统计图和统计表
一、学习目标
1.初步渗透统计的思想及方法，认识简单的统计表。并能看图回答问题；
2.创设生动有趣的情境和游戏，激发学习数学的兴趣；
3.提高解决实际问题的能力，培养协作精神。
二、重点难点
重点：认识简单的统计表并能看图回答问题。
难点：初步认识和学习统计，并能解决相应问题。
三、温故知新
1.你能数出每种水果的数量吗？
2.数一数，比一比。
四、教学过程
（一）合作交流
同学们，你们见过菊花吗？这里有一幅漂亮的赏菊图，我们一起欣赏美丽的菊花吧。
同学们，你们看到了什么？
我看到了很多不同颜色的菊花。
这些菊花可真漂亮。那么，请你数一数每种颜色的花各有多少盆。
象形统计图
你们能马上看出每种颜色的菊花各有几朵吗？
不能。
请小朋友们以小组为单位，开动脑筋想想办法，看看怎样才能马上看出呢？
（1）小组内交流想法。
（2）全班反馈。
大家都想了哪些好主意，谁愿意先来说一说？
（1）我们可以数一数，数完后就可以知道了。
（2）我们可以把相同颜色的花排成一排，然后再数一数，这样也可以知道各有几朵花？
……
小朋友们想出的办法都很不错。现在我们采取××同学的办法，把相同颜色的花排成一排，然后再数一数，这样也可以知道各有几朵花。动手排列。现在，我们一块来数一数，看看这几种颜色的花各有几朵？
小结：经过先分类，再整理，就可以很快数出每种颜色的花各有多少盆。
师：我们可以用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。请同学们翻开课本50页，自己来涂一涂。然后说一说每种菊花各有几盆？
白色菊花：一共有（ ）盆
紫色菊花：一共有（ ）盆
黄色菊花：一共有（ ）盆
师：还能发现什么？
（1）哪种菊花最多？
（2）.哪种菊花最少？
（3）黄色菊花比白色多吗？多多少
……
（三）统计表
刚才大家欣赏了美丽的菊花，我们的课本里还收集了一些美丽的树叶，我们一起欣赏欣赏。
同学们，大家现在看到的就是树叶的统计图，像这样将各种树叶分类排列，而且每一列一列的上下左右都对齐，这就是统计图。
根据这个统计图，不用数，你知道哪种叶子最多，哪种最少吗？
（1）我知道了（ ）色叶子最多。
（2）我知道了（ ）树叶和（ ）树叶一样多。
……
从统计图引出统计表。
同学们获得的信息可真多。根据这个统计图，老师设计了一张表格，这就是统计表。同学们会填写吗？
（1）独立完成统计表。
（2）全班反馈。
（3）根据统计图和统计表提数学问题。
例如：
（ ）树叶最多，有（ ）片。
（ ）和（ ）树叶数量一样多。
这四种树叶的数量一共有（ ）片。
你还能提出什么问题？
归纳小结： 收集、整理数据，用统计图或统计表的形式呈现会更清楚、准确。
随堂检测
1.你能数一数，填一填吗
2.
3.不用数，回答问题。
4.（1）先把图形分类，再用相同颜色的色块表示每种图形。
(2)把各种图形的个数填在统计表中。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
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参考答案
1.菠萝：17个 西瓜：13个
芒果：11个 香蕉：2把
2.14<17
随堂检测
1.4 5 6 5
2.4 6 11 2
3.梨最多，桃最少。
4.（1）
（2）4 6 5 5

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