资源简介

7.1.4 8的乘法口诀的简单应用
一、学习目标
1.结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过程；
2.能选择合适的信息提出问题，能用8的乘法解决简单问题；
3.主动地参与数学活动，在学习活动中获得成功的体验。
二、重点难点
重点：能选择合适的信息提出问题，能用8的乘法解决简单问题。
难点：能选择合适的信息提出问题，能用8的乘法解决简单问题。
三、温故知新
1.
8×2= 8×6= 1×8=
4×8= 8×7= 5×8=
8×8= 8×4= 7×8=
2×8= 8×3= 6×8=
2.一共有（ ）个灯泡。
四、教学过程
（一）合作交流
同学们，我们先来说一说关于乐器的问题，你们都知道哪些乐器？
学生发言，可能说到许多。师，你认识这些乐器吗？说一说它们的名字。
口风琴 吉他 架子鼓
出示教材上的图。
同学们看这幅图，这是一所学校小鼓乐队的乐器，看一看这个鼓乐队有哪些乐器。
这个鼓乐队有小号、小鼓、大鼓，还有钹。
说一说这些乐器是怎样摆放的？
（1）这些乐器每排摆（ ）件，从下往上看，小号摆了（ ）排，小鼓摆了（ ）排，钹摆了（ ）排，最上面是大鼓，只有（ ）排。
（2）从上往下看，第一排是大鼓，第二、三排是钹，接着摆了3排小鼓。最下面是2排小号，四种乐器，每排都是（ ）件。
根据小鼓乐队的乐器，你能提出哪些用乘法计算的问题呢？
（二）8的乘法口诀的简单应用
小号摆2行，每行8个，小号有多少把？
怎样列式呢？用哪句口诀的？
8×2＝16，用口诀：（ ）
还可以写出：（ ）×（ ）＝16，用口诀：（ ）
谁还能提出其他问题？
（1）小鼓有多少个？
列式： 或： 口诀：
（2）问题：
列式： 或： 口诀：
（3）大鼓、小鼓一共有多少个？
列式： 或： 口诀：
（4）问题
列式： 或： 口诀：
（三）规律探究
同学们来看课本第64页，红红提出了一个问题：这个鼓乐队一共需要多少人？谁来说一说这个问题怎样解答，为什么？
可以列出乘法算式（ ）×（ ）＝（ ）解答。因为这个鼓乐队一共有64件乐器，鼓乐队演奏时，每一件乐器需要一个人，所以，64件乐器就需要（ ）个人。
说一说你的收获。
归纳小结：用8的乘法口诀解决实际问题：
1.发现信息→提出问题→解决问题。
2.根据信息先确定是求几个八，然后运用8的乘法口诀解决问题。
小小裁判员
判断:根据下图，我们可以列出以下算式：8+8+8=24，3×8=24。 （ ）
小迷糊
写出所有得数为24的乘法算式。
随堂检测
1.说出每张卡片上的数是哪两个数相乘的积。
16 24 32 40 48 56 64
小小邮递员
3.买一套书，50元钱够吗？
4.一共有多少个蘑菇？
5.椭圆形花坛一周共摆放了8盆花，每两盆花之间都相隔3米。花坛的一周长多少米？
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
参考答案
1.16 32 64 16 48 56 32 24 8 40 56 48
2. 48 8×6＝48（个）
小小裁判员
×
上图除了上面两个算式外，还可以用8×3=24来计算。
小迷糊
3×8＝24 8×3＝24 4×6＝24 6×4＝24
随堂检测
1.2 8 4 4；3 8 4 6；4 8；5 8；6 8；7 8；8 8
2.
3.8 × 6 ＝ 48（元） 48元 ＜ 50元 答：50元钱够买一套书。
4.4×8＝32（个）
5.3×8＝24（米）

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