资源简介

7.3.1 倍的认识
一、学习目标
1.结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程；
2.初步体会“倍”的含义，能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍；
3.积极参与数学活动，对“倍”的知识充满好奇心。
二、重点难点
重点：初步体会“倍”的含义，能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍。
难点：初步体会“倍”的含义，能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍。
三、温故知新
1.在□里填上合适的数。
2.说一句口诀，写两道除法算式。
六七四十二 五九四十五 一九得九
四、教学过程
（一）课前小谜语
同学们今天我们先来猜一个谜语好吗？谜面是：
耳朵像蒲扇，身子像小山。
鼻子粗又长，帮人把活干。
谜底是（ ）。
（二）合作交流
对！我们课本第80页就有大象，看图说一说图中有几头大象、几头小象？他们在干什么？
有（ ）头大象，（ ）头小象，小象在草地上玩耍。
我看这6头象是2个家，每一家有2只大象、1只小象。
你是怎么看出来的。
大象的颜色不一样。
大象的头数是小象的几倍？
（三）倍的认识
这幅大象图，有4头大象、2头小象，我圈一圈，发现4里面有（ ）个2， 也就是说，大象有4头，小象有2头。大象的头数是小象的（ ）倍。
你能用其他的动物举出是2倍的例子吗？
如，有10只小猴、5只大猴，小猴的只数是大猴的2倍。
我的例子：
同学们举出了大数是小数2倍的例子。再来看一个小兔和妈妈拔萝卜的事情。说一说你发现了什么？
小兔说：“我拔了3个萝卜”，兔妈妈说：“我拔了6个。”
根据兔妈妈和小兔子拔萝卜的个数，你能提出什么问题？
（1）兔妈妈拔的多，小兔拔的（ ）。
（2）兔妈妈比小兔多拔（ ）个萝卜。
（3）兔妈妈拔的萝卜的个数等于（ ）只小兔拔的萝卜的个数。
（4）兔妈妈拔的萝卜的个数是小兔拔萝卜个数的（ ） 倍。
小兔子拔了2个萝卜，兔妈妈拔了6个萝卜，我们把小兔和妈妈拔的萝卜用图表示出来，观察这幅图，谁能说一说6里面有几个2？
6里面有（ ）个2。
对！小兔拔了2个萝卜，以2个为标准，把6个萝卜每2个一组，可以分成3组，兔妈妈的萝卜有（ ）个2根，兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的（ ）倍。
也就是6里面有（ ）个2。6里面有3个2，就可以说6是2的（ ）倍。
谁能举出两个数，并说明大数是小数的3倍。
如：
12和4，因为12里面有3个4，所以12是4的3倍。
我的例子：
归纳小结：一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。
小小裁判员
判断:第二行比第一行多3只，第二行的只数是第一行的3倍。 （ ）
小迷糊
第二行是第一行的（ ）倍。
随堂检测
1.
黄色花片的个数是红色花片的（ ）倍。
2.母鸡的只数是公鸡的（ ）倍。
3.芒果的个数是山竹的（ ）倍。
4.
5.
有（ ）只兔子，（ ）只鸭子，（ ）只鹅。
鸡的只数是鸭子的（ ）倍，是兔子的（ ）倍。
自己提出问题，并解答。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
___________________________________________________________________________
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参考答案
1.7 6 8 64 9 9
2.42÷6=7 42÷7=6 45÷5=9 45÷9=5 9÷9=1 9÷1=9
小小裁判员
×
第二行有6只，第一行有3只，6里面有2个3。6是3的2倍。第二行的只数是第一行的2倍。
小迷糊
第二行是第一行的（ 5 ）倍。
随堂检测
1. 4
2. 5
3. 3
4. 3
5. （1） 2 4 8 （2） 2 4
（3）鸭子的只数是兔子的（ 2 ）倍

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