资源简介

第一、二单元整理和复习
一、学习目标
1.能够辨认从不同角度观察到的简单物体或立体图形；
2.掌握加减混合运算顺序，能正确进行计算；
3.能够自己设计情境，提出问题、分析问题、解决问题；
4.在解决简单问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。
二、重点难点
重点：掌握加减混合运算顺序，能正确进行计算。
难点：辨认从不同角度观察到的立体图形，能够解决有关加减混合运算的实际问题。
知识梳理
知识点1：观察物体
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体的角度不同，所看到物体的形状是不同的。
2.
正方体（球）不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的正方形（圆）；长方体从前面、侧面和上面，看到的图形可能是长方形，也可能是正方形，形状也不一定相同。
巩固练习：
1.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面、上面拍的。在（ ）里写出拍照的位置。
2.下边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？
知识点2：加减混合运算
1.公共汽车上有38名乘客。有9名乘客下车，有12名乘客上车。现在有多少名乘客？
加减混合运算要按从左往右的顺序依次计算。
2.美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐做灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？
在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
巩固练习：
1.小蝌蚪找妈妈。
2.
知识点3：解决问题
我用50元买了一件物品，还剩十几元，猜一猜我买的可能是哪件物品。
我用100元买了两件物品，还剩20多元，猜一猜我买的可能是哪两件物品。
巩固练习：
我有40元钱，可以买哪两种商品？
随堂检测
1.下面四幅图分别是谁看到的，填在（ ）里。
2.连一连。
3.说一说先计算什么，再计算。
85－26－33 85－（26＋33） 19＋34＋27 91－（47－28）
4.
5.三个小组一共有多少人？
6.现在有多少颗松果？
7.在正确算式下面打“√”
8.应找回多少元？
9.一共有85个西瓜，还剩几个西瓜？
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
知识梳理
知识点1：观察物体
1.③ ① ②
2.④ ②
巩固练习：
1.侧面 上面 后面 前面
2.上面 前面 侧面
知识点2：加减混合运算
1.38－9+12 = 41（名）
答：现在有41名乘客.
2.75－(35+28 )= 12（个）
答：还剩下12个易拉罐.
巩固练习：
1.
2.37+48+14=99
知识点3：解决问题
一种：可能买了一箱杏仁露。 可能买了一箱酸奶。
两种：可能买了一箱杏仁露和一箱酸奶。 可能买了一盒巧克力和一盒小熊饼干。 也可能买了一盒小熊饼干和一个蛋糕。
巩固练习
17+13=30（元）可以买一个珊瑚和一个海螺
17+23=40（元）可以买一个珊瑚和一个海豚
13+23=36（元）可以买一个海螺和一个海豚
随堂检测
1.丫丫 红红 聪聪 亮亮
2.
3.26 26 80 72
4. 69 42 7 35 54 23 52 89 61 26
5.17+36+11=64(人)
答：三个小组一共有64人.
6.46－28+35 = 53（颗）
答：现在有53颗松果.
7.43-（12+8）=23
8.100－18－32＝50（元）
答：应找回50元.
9.85－（40+26）＝19（个）
答：还剩19个西瓜.

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