资源简介

游动物园
一、学习目标
1.经历观察情景图、发现信息、提出问题、解决问题的过程；
2.会在具体情境中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题；
3.感受身边有很多数学问题，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。。
二、重点难点
重点：会在具体情境中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题。
难点：会选择适当的信息解决问题。
预习案
一、预习范围：
预习课本第88、89页
二、预习任务：
知识点1观察、发现信息
我发现的数学信息有：
售票处成人（ ）元，儿童（ ）元，老师带领5名同学，50元够吗？
每节车厢坐（ ）人
有（ ）头大象，（ ）只河马
黑熊（ ）只，棕熊（ ）只
大虎（ ）只，小虎（ ）只
（ ）只松鼠，每只松鼠分（ ）个松果。
知识点2提出问题，解决问题
售票处成人10元，儿童8元，老师带领5名同学，50元够吗？
列式：
每节坐8个人，4节一共能坐多少人？
列式：
4头大象有几条腿？
列式：
5只河马有几条腿？
列式：
棕熊的只数是黑熊的几倍？
列式：
虎窝是怎么分配的？
列式：
每只松鼠分7个松果，需要多少个松果？
列式：
一共有多少只梅花鹿？
列式：
一共有多少只鸽子？
列式：
三、预习检测：
1．每盒装9颗，4盒能装下吗？
2．距艺术节开幕还有63天。
3．分书。
（1）把24本书平均分给3个小组，每个小组分得几本？
（2）平均每人分得几本？
我的疑惑
通过预习，你还有哪些疑惑？写在下面，在课堂上解决吧！
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
参考答案
1.9×4=36（颗） 36<38 装不下
2.63÷7=9（个）
3.（1）24÷3=8（本） （2）8÷4=2（本）

展开更多......

收起↑