资源简介

6.2 统计——用不同的方式表示和整理简单数据
一、学习目标
1.结合统计天气情况，经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程；
2.进一步了解统计的意义，会用自己喜欢的方法记录数据，能把数据整理在统计表和象形统计图中，并能对数据进行简单分析；
3.体验用符号表示数据的多种方法，感受数学与日常生活的密切联系。
二、重点难点
重点：体验用符号表示数据的多种方法，能对数据进行简单分析。
难点：能把数据整理在统计表和象形统计图中，并能对数据进行简单分析。
预习案
一、预习范围：
预习课本第53、54页
二、预习任务：
知识点1用不同的方式表示简单数据
图中有几种不同的气象标记，你认识吗？
红红的太阳表示“晴天”；乌云表示“阴天”；有乌云带雨点的表示“（ ）”。
（1）请你把天气情况统计一下吧。
晴天用（ ）来记录；阴天用（ ）来记；雨天用（ ）来记。
（2）说一下一下你的统计方法和结果。
（3）把数据填在统计表中。
①你知道晴天、阴天、雨天一共有多少天吗？
②哪种天气最多？哪种天气最少？
③晴天比阴天多多少？
知识点2整理简单数据并进行简单分析
把整理的数据用不同的颜色在下图中表示出来。
（1）从这个图中可以知道什么呢？
（2）我们是怎么根据统计表画统计图呢？
小结：
1、统计表中晴天对应17天，就在晴天后边涂17格，阴天和雨天同样涂。
2、看统计结果，直接完成涂色。
归纳小结：把数据整理在统计表和象形统计图中，能更直观、清楚、准确地看出统计结果并进行分析。
预习检测：
1.数一数，填一填。
2.同学们，一个班集体里分了好多兴趣小组，就像下面这幅图:
组别 音乐 体育 绘画
人数（人） 10 8 15
你可以将下面的表格用不同的颜色标示出来吗？
音乐
体育
绘画
我的疑惑
通过预习，你还有哪些疑惑？写在下面，在课堂上解决吧！
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参考答案
1.5,2,3,4
2.

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