资源简介

1.易混淆字、音
间断 搅和 脉脉 处境 藏戏 剔除
不禁 徘徊 脉络 花圃 躲藏 自愧弗如
饺 拌 宵 侯 惧 籍 避 辩
绞 绊 霄 候 俱 藉 僻 辨
蒜醋 骆驼 搅拌 熬粥 徘徊 蒸饺
绞刑 揉搓 脉络 蚯蚓 玻璃 蟋蟀
万象更新 万不得已 心平气和 重见天日
焉知非福 翻箱倒柜 五湖四海 死得其所
司空见惯 无独有偶 不可思议 见微知著
二、词语
表示人多：人头攒动 人潮汹涌 摩肩接踵 熙熙攘攘
表示花开：欣然怒放 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开
三、本册咏物诗
《竹石》竹：意志坚定、坚韧刚劲、不屈不挠、顽强自信……
《墨梅》梅：不向世俗献媚、独善其身……
《赠刘景文》菊：不畏霜寒、傲世独立、积极顽强……
《马诗》马：渴望建功立业的急切与向往……
《石灰吟》石灰：不畏艰难、坚贞不屈、为人正直……
四、本册文言文易错字音
惟弈秋之为听 wéi
一心以为有鸿鹄将至 wéi
为是其智弗若与 wèi
此不为远者小而近者大乎 wéi
孰为汝多知乎 wèi
弗fú若与yú 多知zhì乎 诲huì二人弈
五、重点课文
1.《北京的春节》《腊八粥》：
哪几天(部分)写得详细，哪几天(部分)写得简略，这样写的好处。
表达方法：有详有略
表达效果：主次分明，突出了北京人过春节的风俗特点，给人
留下深刻印象。
主次分明，突出等粥时的心理和腊八粥的美味诱人
3.《十六年前的回忆》：
课文最后两个自然段与开头有什么联系？这样写的好处。
表达方法：首尾呼应
结构： 更加完整
对敌人强烈的憎恨
表达效果 情感
对父亲无限的追思
作者对父亲遇害一事记忆深刻
1.《匆匆》：
课文中有两处使用了一连串的问句，表达了作者怎样
的内心感受，这样表达有什么好处？
行文畅快，直接抒发情感，容易使读者产生相同的感
受……
2.《那个星期天》与 “交流平台” ：
《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上，有
哪些相同点和不同点？
相同点：
都用了“融情于景物”的表达方法
不同点：
《匆匆》一连串问句直接表达情感
《那个星期天》更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达情感
引用的好处：
为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。

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