资源简介 (共25张PPT)化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学第二课时七年级下册 生物的呼吸人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同澄清石灰水提出问题猜想与假设设计实验进行实验结论与解释反思与评价科学探究的环节提出问题猜想与假设设计实验进行实验结论与解释反思与评价科学探究的环节线粒体依据生物课学习呼吸作用原理：有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量提出问题猜想与假设设计实验方案进行实验结论与解释反思与评价查阅资料科学探究提出问题人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？猜想与假设请你对这个问题做出合理的猜想人体呼出的气体与吸入的空气相比① 二氧化碳的含量增加② 氧气的含量减少③ ？科学探究提出问题人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？查阅资料人体吸入的空气和呼出的气体成分体积含量对照表气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体人体吸入的空气中各气体成分体积含量（%） 78 21 0.03 0.07 0.9人体呼出的气体中各气体成分体积含量（%） 78 16 4 1.1 0.9一般情况下，氮气化学性质不活泼线粒体提出问题猜想与假设设计实验方案进行实验结论与解释反思与评价查阅资料科学探究提出问题人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？猜想与假设请你对这个问题做出合理的猜想依据生物课学习呼吸作用原理：有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量人体呼出的气体与吸入的空气相比① 二氧化碳的含量增加② 氧气的含量减少③ 水蒸气含量增加任务一 如何收集呼出的气体提出问题猜想与假设设计实验方案一：排水法方案二：排气法空气排不尽排水集气法操作（1）集气瓶中先装满水，用玻璃片盖住集气瓶口一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，且瓶中不能留气泡。（2）将集气瓶倒立于水槽内，向集气瓶中缓缓吹气。（3）当集气瓶口有大气泡冒出时，说明集气瓶中集满了气体，在水下盖好玻璃片，取出集气瓶后正放于桌面上。适用气体不与水反应、难溶于水（或不易溶于水的气体）任务二探究人体呼出的气体比吸入的空气中的二氧化碳含量是否更高明确目的探究人体呼出的气体比吸入的空气中的二氧化碳的含量是否更高分析原理二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多设计实验任务二探究人体呼出的气体比吸入的空气中的二氧化碳含量是否更高实验步骤取相同大小的两个集气瓶分别集满空气和呼出的气体，分别滴入相同滴数的澄清石灰水实验现象空气瓶中无明显现象，呼出气体瓶中石灰水变浑浊分析与结论空气中的二氧化碳含量比呼出气体中的二氧化碳含量低对比实验控制变量装置原理反应原理操作原理相同大小的集气瓶相同滴数的澄清石灰水相同装置相同操作任务三探究人体呼出的气体比吸入的空气中的氧气含量是否更低明确目的探究人体呼出的气体比吸入的空气中的氧气含量是否更低分析原理氧气可以使带火星的木条复燃，燃烧越旺，说明氧气越多设计实验实验步骤将相同燃着的木条分别伸入两个相同大小的盛有空气和呼出气体的集气瓶中实验现象空气瓶中木条慢慢熄灭，呼出气体瓶中的木条很快熄灭分析与结论空气中的氧气含量比呼出气体中的氧气含量高任务三探究人体呼出的气体比吸入的空气中的氧气含量是否更低对比实验控制变量装置原理反应原理操作原理相同大小的集气瓶相同燃着的木条相同装置半盖玻璃片伸入相同深度任务四探究人体呼出的气体比吸入的空气中的水蒸气含量是否更高明确目的探究人体呼出的气体比吸入的空气中的水蒸气含量是否更高分析原理干冷玻璃片上无色液滴的量越多，水蒸气的含量越高设计实验实验步骤取两块相同的干燥玻璃片，对着其中一块玻璃片哈气，并与放在空气中的玻璃片比较实验现象空气中玻璃片无明显现象，吹气的玻璃片表面出现水雾分析与结论空气中的水蒸气含量比呼出气体中的水蒸气含量低任务四探究人体呼出的气体比吸入的空气中的水蒸气含量是否更高对比实验控制变量装置原理反应原理操作原理等体积的气体样品相同的玻璃片相同的温度下实验目的 实验现象 实验结论比较二氧化碳含量 呼出的气体比吸入的空气中石灰水更浑浊 人体呼出的气体与吸入的空气相比①二氧化碳含量增加②氧气含量减少③水蒸气含量增加比较氧气含量 呼出的气体比吸入的空气中燃着的木条更快熄灭比较水蒸气含量 呼出的气体的玻璃片上有无色液滴，另一片无变化实验结论提出问题猜想与假设设计实验进行实验结论与解释评价与反思反思与评价关于呼出气体和吸入气体有什么不同的实验探究，你还有什么问题吗？反思与评价检验二氧化碳检验水？硫酸铜五水硫酸铜白色的硫酸铜粉末遇水变蓝提出问题猜想与假设设计实验进行实验结论与解释反思与评价课题小结人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同二氧化碳、氧气、水蒸气含量不同分别进行对比实验人体呼出的气体与吸入的空气相比①二氧化碳含量增加②氧气含量减少③水蒸气含量增加 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.mp4 2.mp4 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）-课件.pptx
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