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6.2 简单判断的演绎推理方法
1.“逻辑是有用的，所以，逻辑不是没有用的。”这一直接推理过程采用的方法有（ ）。
①性质判断换质推理 ②性质判断换位推理 ③换质法 ④换位法
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
2.性质判断的换质位推理是简单判断演绎推理常用的推理方法，下面关于性质判断的换质位推理对应正确的是（ ）
①“有些疾病不是传染性的，所以，有些疾病是非传染性的。”———换质推理
②“有些金属是液体，所以，有些液体是金属。”——换质推理
③“有些方法是科学的，所以，有些方法不是非科学的。”———换位推理
④“有些中学生是追星族，所以，有些追星族是中学生。”———换位推理
A.①③ B. ②③ C.②④ D.①④
性质判断换质推理，是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。下面选项中属于此类推理的是（ ）
①有些中学生是共青团员，所以有些中学生不是共青团员。
②有些中学生是共青团员，所以有些共青团员是中学生。
③宪法赋予人民的权利都是合法的，所以宪法赋予人民的权利都不是非法的。
④弱国不是不可以战胜强国的，所以弱国是可以战胜强国的。
A. ①③ B.②④ C.①② D.③④
“所有的动物都是我们人类的朋友，所以，所有的动物都不是我们人类的敌人。”这一类推理应遵循的原则包括（ ）
①推理时不改变前提判断的主项和谓项
②改变前提判断的质，肯定变否定，否定变肯定
③找出前提判断中与谓项相矛盾的概念作为新判断的谓项
④前提判断中的量项和联项与结论性质判断中的量项和联项保持一致
A.①③ B. ②③ C. ②④ D.①④
要保证换位推理从所给的真实前提得出真实的结论，必须遵循的规则有（ ）。①推理时不改变前提判断的联项
②推理时改变前提判断的联项
③将前提判断的主项和谓项的位置互换
④在前提中不周延的项， 换位后必须周延
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
若以“最有力量的教育一定是真实的教育”为前提，进行换位推理，下列各项表述正确的是（ ）
①推理的前提中“最有力量的教育”和“真实的教育”在结论中位置保持不变
②不改变前提判断中的联项“是”
③将前提中的谓项“真实的教育”改为“虚假的教育”作为结论判断中的谓项
④将前提判断中“最有力量的教育”和“真实的教育”在结论判断中互换位置
①⑥ B.②③ C. ②④ D.①④
7.下列不属于换位推理的是（ ）。
A.有些胎生的动物是会飞的，所以，有些会飞的动物是胎生动物
B.金子是会发光的，所以有些会发光的东西是金子
C.有些教师不是师范院校毕业的，所以，有些教师是非师范院校毕业的
D.所有商品都是有使用价值的，所以，有些有使用价值的东西是商品
8.一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。下列判断主谓项均周延的是( )
A.有的农民是科学家
B.有的青年不是党员
C.任何真理都不是教条
D.所有团员都是青年
9. 性质判断主谓项的周延问题，指的是性质判断的主项或谓项的外延在判断中被判定的情况。我们可以总结出性质判断主谓项周延情况的规律如下（ ）。
①主谓项的外延被判定，它就是周延的
②否定判断的主项或谓项都是不周延的
③主项看量项，单称全称周延，特称不周延
④谓项看联项，肯定不周延，否定周延
A.①② B.①③ C. ②④ D. ③④
10.语言中存在逻辑错误往往会产生误会和笑话。对产生下列误会和笑话的逻辑学分析正确的是（ ）
①有人给自己的儿子起名为“盗”。一日，母亲喊儿子的名字‘盗”，结果被人误以为是盗贼，就把她的儿子捆了起来。——同一语词可以表达不同的概念
②有人持竹竿进城，横着进不去，城门太窄，竖着也进不去，城门太矮。此时有人建议，为什么不把竹竿折断了再进明 ————遗漏了有价值的联言支
③甲说“你能把我说的话调过来讲吗”乙回答没问题。甲说“有些人不是相声演员。”回答∶“有些相声演员不是……”——特称判断不能进行换位推理
④“宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而株，冀复得兔。”结果，这个人没有再次得到兔子。——不完全归纳推理犯了“轻率概括”的逻辑错误
A.①② B.①④ C. ②③ D.③④
三段论是演绎推理的一种重要形式。三段论推理（ ）。
①以两个已知的性质判断为前提
②借助一个共同的项推出一个新的性质判断
③就是由两个前提推出一个新判断的推理
④就是借助两个已知判断推出一个新的性质判断的推理
①② B.①③ C.②④ D.③④
12.人的认识能力是无限的，王某是人，因此，王某的认识能力是无限的。以下各项的逻辑错误与上述推理的错误最为相似的是（ ）
A.人是宇宙间最宝贵的，我是人，因此，我是宇宙间最宝贵的
B. 所有团员都参加团组织活动，有的同学不是团员，所以，有的同学不参加团组织活动
C.干部应起带头作用，我不是干部，所以，我不应起带头作用
D.干部应为人民服务，我是干部，所以，我应为人民服务
13.鲁迅的著作不是一天能读完的，《狂人日记》是鲁迅的著作，因此，《狂人日记》不是一天能读完的。下列最为恰当地指出了上述推理的逻辑错误的是（ ）
A.偷换概念 B.自相矛盾 C.以偏概全 D.循环论证
14.鲁迅在《论辩的魂灵》一文中曾记录这么一则诡辩；卖国贼是说诳的，你是说诳的，所以，你就是卖国贼。从逻辑角度看，该诡辩（ ）
A.犯了“四概念”错误 B.犯了“大项不当扩大”错误
C.犯了“中项不周延”错误 D.犯了“小项不当扩大”错误
在学习了三段论知识后，小张同学举例说∶优秀的共产党员都是为人民服务的，李公朴是为人民服务的，所以，李公林是优秀的共产党员。这个三段论推理违反了（ ）
A.中项在前提中至少周延一次的规则
B.两个否定的前提不能必然推出结论的规则
C.前提中不周延的项在结论中不得周延的规则
D.一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项
16.宋朝的张贾在看到商人买宅子之后心想，“用银子可以买到一座宅子，我的半两银子是银子，所以，我用半两银子可以买到一座宅子。”张贾所犯的逻辑错误是（ ）
A.中项不周延 B.大项不当扩大 C.小项不当扩大 D.“四概念”错误
17.“自媒体是思想政治教育的工具，自媒体也是娱乐的工具，所以，娱乐工具都是思想政治教育工具。”这个三段论是( )
①三段论有效式
②犯小项不当扩大的错误
③犯大项不当扩大的错误
④违反“前提中不周延的项，在结论中也不得周延”的规则
A.①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
“青年学生都应学党史强信念，我学党史强信念，所以我是青年学生。”此三段论推理错在（ ）
犯了“四概念”的逻辑错误
B.犯了“小项不当扩大”的逻辑错误
C.犯了“中项不周延”的逻辑错误
D.犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。
19.在北京2022年冬奥会和冬残奥会中，首都高校1.4万名师生作为赛会志愿者，为各国运动员、教练员提供保障服务，挥洒青春。在讨论志愿者活动的意义时，有同学发表以下说法∶“志愿者都要有国际视野和责任担当，我不是志愿者，所以我不需要有国际视野和责任担当。”从演绎推理的角度看，该同学的说法犯了（ ）
A.“四概念”的错误
B.“大项不当扩大”的错误
C.“中项不周延”的错误
D.“小项不当扩大”的错误
20. 中国航天员群体为我国的航天事业和国家发展作出了突出贡献。下面是与中国航天员有关的论断∶“有些中国航天员博士。因此，有些博士是具备优良的生理和心理素质的”。要保证这一论断正确，下列为真的一项应该是（ ）
A.有些中国航天员是具备优良的生理素质和心理素质的
B.有些具备优良的生理和心理素质的不是博士
C.所有的中国航天员都是具备优良的生理和心理素质的
D.所有具备优良的生理和心理素质的都是中国航天员
21.阅读材料，回答问题
在学习三段论推理时，同学们积极参与课堂探究活动，踊跃发言。下面是三位同学列举的三段论推理。
甲同学∶政府是为人民服务的，我是人民，所以，政府是为我服务的。
乙同学：审判员需要守法，张亮不是审判员，因此，张亮不需要守法。
丙同学∶共青团员都是青年人，李明是青年人，因此，李明是共青团员。
根据材料，分析三位同学列举的三段论推理分别犯了什么逻辑错误。
22.阅读下列材料，回答问题。
《伊索寓言》中有一则《狗与海螺》的寓言，大意是说∶有一只狗习惯于吃鸡蛋，久而久之，它意识到"一切鸡蛋都是圆的”。一天，它看见一个圆圆的海螺，认为是鸡蛋，于是张大了嘴，一口就把海螺吞了下去。后来它觉得肚子难受，很是痛苦，说道“我真是活该，相信一切圆的都是鸡蛋。”
请你从逻辑角度指出这只狗所犯的错误。
23.议题 三段论推理情境分析
材料一 小男孩问爸爸∶“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多 ”爸爸回答∶“当然啦!”小男孩问∶“电灯是谁发明的”爸爸“是爱迪生。”小男孩又问“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯”
材料二 第一次世界大战期间，德军向法军进行猛烈进攻，法军为了避开德军锐气，积蓄力量，巧施隐身术，躲藏了起，来，德军一时失去了攻击目标。德军指挥官下令侦察敌情。一天，德军一名军官用望远镜搜索法军阵地时，突然发现前方阵地下慢慢地爬出了一只名贵的波斯猫，懒洋洋地躺在那里晒太阳。于是德军军官根据波斯猫的出入地判断出前方阵地必有法军指挥所。
什么是三段论材料一中小男孩的问题为什么难住了爸爸？
（2）正确进行三段论推理的一般性规则有哪些
（3）材料二中德军军官是如何运用逻辑知识推理出法军指挥所所在地的 写出其推理过程。
参考答案
B 2.D 3.D 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C 9.D
B 11.A 12.A 13.A 14.B 15.A 16.D 17.C
C 19.B 20.C
21.
①在甲同学的三段论推理中，“人民”这个概念在大前提中是集合概念，指的是全体，在小前提中是非集合概念，指的是个体，它们不是同一个概念，因此甲同学犯了“四概念”的逻辑错误，这启示我们应该坚持正确的三段论有且只能有三个不同的项的规则；
②在乙同学的三段论推理中，大项“守法”在前提中不周延，在结论中周延了，乙同学犯了“大项不当扩大”的逻辑错误，这启示我们应该坚持前提中不周延的项在结论中也不得周延的规则；
③在丙同学的三段论推理中，中项“青年人”在大小前提中均不周延，丙同学犯了“中项不周延”的逻辑错误，这启示我们应该坚持“中项在前提中至少周延一次”的规则。
22.
这只狗从“一切鸡蛋都是圆的”推出“一切圆的都是鸡蛋”，错误地运用换位法进行推理，违反了换位推理必须遵守的规则。因为从“一切鸡蛋都是圆的”这种全称肯定判断的前提，我们只能推出"有的圆的是鸡蛋"这种特称肯定判断的结论。
23.
（1）三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。演绎推理前提必须真实，推理结构必须正确。爸爸推理的前提—做父亲的总比做儿子的知道得多—是错误的，所以推理的结论就不能保证是真判断。
（2）正确进行三段论推理的一般规则有∶①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，否则就会犯“四概念”的错误；②中项在前提中至少周延一次，否则就会犯"中项不周延"的错误；③前提中不周延的项在结论中不得周延，否则就会犯"大项不当扩大"或"小项不当扩大"的错误；④两个否定的前提不能必然推出结论，结论为否定，当且仅当，前提中有一否定，
（3）德军军官两次运用了“三段论推理”。第一步∶凡有名贵波斯猫的法军阵地就有法军府级指挥官，前方阵地有名贵的波斯猫，所以，前方阵地有法军高级指挥官。第二步∶凡有法军高级指挥官就有法军高级指挥所，前方阵地有法军高级指挥官，所以，前方阵地有法军高级指挥所。

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