资源简介

3.3已知一个数的几分之几是多少，求这个数
【学习目标】
1、让学生经历解决生活中实际问题的过程，使学生掌握用方程和算术两种方法解答“已知一个数的几分之几十多少，求这个数”的实际问题。
2、通过分析解决问题的学习活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
【学习重点】
让学生经历解决生活中实际问题的过程，使学生掌握用方程和算术两种方法解答“已知一个数的几分之几十多少，求这个数”的实际问题。
【学习难点】
让学生经历解决生活中实际问题的过程，使学生掌握用方程和算术两种方法解答“已知一个数的几分之几十多少，求这个数”的实际问题。
【学法指导】
自学课本第31、32页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
【课前热身】
1、
2、一个数除以分数的计算方法是什么？
【自主学习】
1.自学课本第31、32页，在不懂的地方做上记号。
2.自学指南
用画线段图的方法来帮助我们分析题意是不是很形象，很容易看出题里的数量关系来呢？在不知道单位“1”的情况下，是不是选择列方程的方法更容易理解呢？如果用算术法可以怎样解答呢？
【合作探究】
学习信息窗
１、解决问题：第一组计划做多少个蝴蝶结？
画个线段图来分析一下吧！
从线段图中可以看出：
计划做的个数× = 已做的个数
计划做的个数不知道，用方程解答更容易：试着列个方程解答一下。
想一想如何检验呢？
探究：第二小组有6人，是第一小组人数的 。第一小组有多少人？
尝试画线段图，然后再交流：
是不是从线段图中可以很清楚地看出：
第一小组人数× = 第二小组人数。
试着列个算式吧！
想一想，解决以上问题我们是用什么方法分析和解决的，又是如何检验的？
2.交流学习中存在的问题。
3、尝试练习;
【学以致用】

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