资源简介

3.5分数除法整理与练习
【学习目标】
使学生通过整理和练习，熟练掌握分数除法的计算方法；进一步巩固分数除法的计算方法，能正确解决有关实际问题。
使学生在回顾整理与练习应用的过程中，进一步认识知识学习的联系，更加完善认知结构，进一步提高分数运算能力及分析问题、解决问题的能力，发展数学思维。
使学生通过练习与应用，感受数学知识系统性的特点，培养在数学学习中回顾反思、沟通联系的良好品质，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
【学习重点】
能综合运用分数乘除法的计算法则得出分数连除和乘除混合运算的计算方法，并正确计算这类题和解答相关的实际问题。
【学习难点】
能综合运用分数乘除法的计算法则得出分数连除和乘除混合运算的计算方法，并正确计算这类题和解答相关的实际问题。
【学法指导】
自学课本第37页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
【课前热身】
1、
复习：
2、一个数除以分数的计算方法是什么？
【自主学习】
1.自学课本第37页，在不懂的地方做上记号。
2.自学指南
在解决稍复杂的分数实际问题时，可以考虑先算什么再算什么，理清数量关系后，也可以选择列综合算式的方法来解答。
思考如何解决分数乘除混合运算的计算方法是什么？
【合作探究】
探究新知。
回顾整理：
分数乘除法意义；
分数乘除法的计算方法 。
怎样计算分数除法？
甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
你能举例说说比的意义，用等式表示比和除法、分数的联系吗？
组织练习：
1、
2、
小结：
生独立完成交流后小结：题中的单位“1”是裙子，求单位“1”用方程计算。
题中的单位“1”是上衣，知道单位“1”用乘法计算。
生独立完成交流后小结：题中的单位“1”是猩猩，求单位“1”用方程计算。
题中的单位“1”是猩猩，知道单位“1”用乘法计算。
题中的单位“1”是大象，求单位“1”用方程计算。 2.交流学习中存在的问题。
3、尝试练习：
4÷× ×÷
【学以致用】
1、在2008年北京奥运会上，中国获得51枚金牌，美国获得的金牌数是中国的。美国获得多少枚金牌？
2、母亲节期间全校有240名同学给母亲送礼物。其中的同学送鲜花，送贺卡的人数相当于送鲜花的。送贺卡的同学有多少人？
3、为给教室消毒，需要配制5010毫升的消毒液。如果原液与水的比是1∶500，需要原液多少毫升？

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