资源简介

5.2圆的周长
【学习目标】
1、结合具体情境，通过动手拼摆，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。
2、理解和掌握圆周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。
3、通过观察，操作，想像，发展空间想像空间。
【学习重点】
理解和掌握圆的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。
【学习难点】
理解和掌握圆的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。
【学法指导】
自学课本第60、61页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
【课前热身】
1、圆的各部分名称，直径与半径的关系是什么？
2、
【自主学习】
1.自学课本第60、61页，在不懂的地方做上记号。
2.自学指南
想一想，如何测量圆的直径和周长。
【合作探究】
探究信息窗
１、祭天台上层圆台的周长是多少米？
求祭天台上层的周长就是求圆的周长。
讨论交流：直接测量不可行，需要计算，如何计算？猜测一下，圆的周长与什么有关系呢？可能与半径有关。也可能与直径有关。
利用手中的圆形纸片和提供的工具，想办法测量它的周长和直径，看它们有什么关系？
交流所测的圆的周长与直径的数据，你有什么发现吗？
圆的周长总是它的直径的3倍多一点。
小资料:
探究圆的周长计算公式：
交流学习中存在的问题。
3、尝试练习：祭天台上层圆台的周长是多少米？
3.14×30＝94.2（米）
祈年殿殿顶的周长是100米，它的直径是多少米？
提示：除不尽时，得数一般保留两位小数。
【学以致用】

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