资源简介

7.1百分数的认识
【学习目标】
1、结合现实情境，理解百分数的意义。
2、会正确读写百分数，会求一个数是另一个数的百分之几。
3、在用百分数表达和解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习兴趣。
【学习重点】
结合现实情境，理解百分数的意义。
【学习难点】
会正确读写百分数，结合现实情境，说出百分数的含义。
【学法指导】
自学课本第90、91页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
【课前热身】
1、如何比较异分母分数的大小呢？
你能把下面分数按照从大到小的顺序排列吗？
【自主学习】
1.自学课本第90、91页，在不懂的地方做上记号。
2.自学指南
把百分数的意义读一读，你能举出几个生活中的百分数吗？
【合作探究】
学习信息窗１
1、探究问题：哪个学校六年级学生的视力情况好一些？
先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。
学生自主尝试计算后交流。
24÷120＝ ＝ ，向阳小学的近视人数占总人数的 。
怎样比较 、 和 的大小 ？
学生自主完成，教师个别指导后交流：
先化成小数,再比较。
先通分,再比较。
思考：哪种方法更便于统计和比较？
交流： 改写成分母是100的分数
小资料：
交流学习中存在的问题。
【学以致用】
2． 我们学校进行团体操表演，女生人数占55%。
（1）如果有100人参加表演，女生有（ ）人，男生有（ ）人。
（2）如果有200人参加表演，女生有（ ）人，男生有（ ）人。
（3）如果女生有220人参加表演，男生有（ ）人参加表演。
3、判断：
分母是100的分数叫做百分数。 （ ）
千克可以说成25%千克。 （ ）
四年级有学生100人，体育达标的有94人，达标的人数占四年级总人数的94%。

展开更多......

收起↑