资源简介

7.4百分数整理与练习
【学习目标】
使学生进一步理解百分数的意义，巩固百分数和小数、分数互化的方法；进一步掌握简单的百分数实际问题的数量关系和基本思路，并能正确解答各种率等实际问题。
使学生在整理和练习中实现知识的系统化、结构化，逐步积累数学活动经验，发展数学思考，提高分析问题、解决问题的能力。
使学生通过练习与应用进一步体会百分数在现实生活中的广泛应用，感受学习数学的价值，增强合作交流的意识，提高学好数学的信心。
【学习重点】
梳理百分数知识，建立合理知识结构。
【学习难点】
运用百分数知识解决实际问题。
【学法指导】
自学课本第96、97页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
【课前热身】
红花有120朵，黄花240朵。红花的朵数是黄花的百分之几？
2、
【自主学习】
1.自学课本第96、97页，在不懂的地方做上记号。
2.自学指南
先自己尝试百分数的知识的梳理，解答求出勤率、发芽率、成活率、出粉率、命中率等等的关键是什么，小数与分数、百分数的互化方法是什么，与同学交流一下吧！
【合作探究】
知识梳理
1、知识回顾
这一单元我们主要学习了哪些内容？
生交流。
意义（与分数、比的关系）
百分数 百分数与小数、分数的互化
求百分数（百分率）
2、知识梳理
举例说说什么是百分数，百分数与分数、比有什么联系和区别。
提示：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，是两个数比较的结果；分数同样可以表示一个数是另一个数的几分之几这样的关系，两个数的比表示两个数想除，也表示两个数之间的比较关系，所以百分数、分数和比都能表示两个数之间的用除法比较关系，相互之间可以转化。
说说你对生活中常见的百分数的理解。怎样求一个数是另一数的百分之几？
提示：生活中的各种率都是表示一个数量是另一个数量的百分之几。求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几，都用除法计算；列式时用单位“1”的量做除数，数量关系是：一个数÷另一个数（单位“1”）=百分数（百分率）
练习与应用
1、
注意：计算中遇到除不尽时，一般保留三位小数，也就是百分号前面保留一位小数。
2、
生解答后交流：
提示：求一个数是另一个数的百分之几，要找出单位“1”的量，用一个数的数量除以单位“1”的量，求出百分数。
3、
提示：投篮次数是单位“1”的量，求命中率用命中的次除以投篮次数。
2.交流学习中存在的问题。
【学以致用】
3、

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