资源简介

8.3比的意义和性质的回顾和整理
【学习目标】
1、 结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。
掌握比与分数、除法之间的关系。
2．通过具体的情境，理解比的基本性质。正确应用比的基本性质化简比。并能利用比的基本性质来解决实际问题。
3．初步掌握按比例分配问题的基本特征和基本方法。并能解决实际问题。
【学习重点】
通过具体的情境，理解比的基本性质。正确应用比的基本性质化简比。并能利用比的有关知识来解决实际问题。
【学习难点】
通过具体的情境，理解比的基本性质。正确应用比的基本性质化简比。并能利用比的有关知识来解决实际问题。
【学法指导】
根据课本第104页中间部分的提示，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成比的有关知识的整理
2．针对你整理的比的有关知识，课上小组讨论交流，答疑解惑，检查一下哪些知识还不够熟练。
【课前热身】
1、
2、回顾一下我们学过比的哪些知识，用什么方式整理更简单。
【自主学习】
1.自学课本第104页，在不懂的地方做上记号。
2.自学指南
想想办法如何整理比的有关知识更容易掌握，与同学交流后尝试着做做练习，看看自己对学过的知识掌握多少。
【合作探究】
学习信息窗
１、回顾整理。
比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。
几个例子吧！交流一下吧。 你还记得比的各部分名称吗？说说下面比的各部分名称：
25 ∶ 160 = 25÷160 =
求比值：比的前项除以后项所得的商叫做比值。你能说说下面比的比值的含义吗？
人体血液中，红细胞的平均寿命是120天，血小板的平均寿命是10天，红细胞与血小板的寿命比。
赵凡3分钟走了330米，赵凡的行走路程与时间的比。
比、分数和除法之间有什么关系和区别？
用表格来整理更清楚。
比 前项 ：（比号） 后项 比值
分数 分子 —（分数线） 分母 分数值
除法 被除数 ÷（除号） 除数 商
整理后再交流
比和分数都可以表示两个数量之间的关系。
除法是一种运算；分数是一种数；比只能表示两个数量之间的关系。
比的基本性质：
回顾探索比的基本性质,经历了怎样的过程？
提出问题 类比猜想 举例验证 归纳结论
你能把8∶20、∶和1.25∶0.8化成最简单的整数比吗？
试着做一做然后交流。
按比例分配问题。
学校舞蹈队共有40人，其中男、女队员的人数比是3∶7。男、女队员各有多少人？
还可以这样算：
2.交流学习中存在的问题。
【学以致用】
1、
2、
3、

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