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3.2.2小数除以小数练习
一、知识梳理
首先，请同学们想一想除数是小数时该怎样计算？
一看：看清（除数）是（ ）位小数；
二移：除数与被除数的（小数点）向（ ）移动（ ）位数，被除数位数不够的末尾用“（ ）”占位，最终（ ）不变；
三算：把除数转化成（ ）除法再计算，但被除数并（ ）也要变成整数。
二、题型、技巧归纳
题型归纳：
1.基本计算：按照“除数为小数”的方法计算，再乘法验算。（规范书写格式）
2.火眼金睛：判断对错，分析错因。
3.口算：将小数运算化整数运算，结果再除以（ ）的倍数。
4.解决问题：
（1）应用题：认真审题、列式计算。
（2）填表格：重点把握各行各列之间的关系。
（3）比较大小：重点在于乘（除）的数是否大于（ ）。
典例分析：
1．基本练习，巩固新知
（1）课本第31页自主练习第4题：计算下面各题，并用乘法验算
2.46÷0.06 = 10.5÷0.21= 0.08÷0.16= 12÷0.24=
（2）课本第31页自主练习第5题：火眼金睛辨对错
请认真观察竖式，判断对错，并分析交流原因。
判断对错：（ ）
分析原因：除数、被除数（ ）扩大相同的倍数，除数扩大了（ ）倍，而被除数却扩大了（ ）倍。根据（ ）不变规律，除数、被除数扩大（ ）的倍数（0除外），商不变，如果除数扩大10倍，被除数也应扩大（ ）倍。
判断对错：（ ）
分析原因：除数是小数，要把除数转化成（ ）除法再计算，除数、被除数均扩大了（ ）倍，商不变，计算（ ），书写规范，该竖式（ ）。
判断对错：（ ）
分析原因：除数、被除数均扩大了（ ）倍再计算，当除到被除数的末尾仍有（ ）时，要在余数后面添（ ）继续除，并在商的（ ）位数字后添上小数点，而该竖式的商并（ ）在个位数2后点小数点，因此商是（ ）的。
2．趣味抢答，分组竞赛
课本第31页自主练习第6题：口算
3．综合练习，应用新知
（1）课本第31页自主练习第7题：解决问题
①仙鹤飞行的速度是蜜蜂的多少倍？
______________________________________________________________________
②你还能提出什么问题？
______________________________________________________________________
（2）课本第32页自主练习第8题：计算下面各题，并对算式分类
56.8÷8= 56.8÷0.8= 4.4÷2.2=
4.4÷0.22= 35.56÷12.7= 35.56÷0.127=
质疑：在什么情况下商比被除数大？什么情况下商比被除数小？
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（3）课件出示课本37页第9题
质疑：在填空时，虽然每个空的思考过程不同，但在解决问题的方法上有哪些共同之处？
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（4）课件出示课本37页第10题
三、随堂检测
1.做课本38页第11题
2.做课本38页第12题
① 鸵鸟的身高约是鸸鹋的多少倍？
②你还能提出什么问题？
3.同学们游览龙江，每位4.5元，一共付了175.5元。参加游览的有多少人？
4.做一件衣服需要1.8米布，64.8米布能做多少件衣服？
参考答案
随堂检测
1.27.60÷46.00=0.60（千克）
答：购买多味鱼0.60千克。
2.①2.5÷1.6≈1.6（倍）
答：鸵鸟的身高约是鸸鹋的1.6倍.
②关于三种动物的身高、体重、速度的任意问题都可。
3.175.5÷4.5=39（人）
答：参加游览的有39人。
4.64.8÷1.8=36（件）
答：64.8米布能做36件衣服。

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