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第一节认识地球（第一课时）
地球的形状和大小、地球仪
班级 姓名
一、教学目标
1、了解人类认识地球形状的过程,感受前人勇于探索的精神。
2、学会用表面积、平均半径和赤道周长等数据描述地球的大小,培养描述地理事物的能力。
3、通过制作地球仪，了解地球仪的基本结构。
二、自主学习
1、如今，人们通过从宇宙空间发回的地球 照片，就能看清地球的真实形状。（P16）
2、中国比较早且有代表性的是 说（天圆地方）和 说。（P16）
3、 船队首次完成了绕地球一周的航行。（P17）
4、地球的形状（P18）
科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个 稍扁， 略鼓的 球体。
5、在图中空白处写出正确的答案。（P18）
6、根据地球的形状并按一定 缩小后，制作成的地球模型，就是 。（P18）
7、从地球内部穿过地心的假想轴，是地球的自转轴，也就是 。（P19）
8、在地球仪中找到赤道，北回归线，南回归线，北极圈，南极圈，北极，南极。
三、合作探究
1、根据麦哲伦船队环球航行路线示意图，写出船队依次穿过的海洋。并说出你的感想。
2、人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。请对下列4个认识过程进行正确的排序。①天圆地方 ②麦哲伦环球航行 ③浑天说 ④地球卫星照片
3、除了麦哲伦船队的环球航行和地球的卫星图片，还有什么现象能证明地球是个球体呢
4.引导学生认识地球仪的基本结构。
四、课堂检测
人类首次证实地球是一个球体的事件是（ ）
麦哲伦环球航行 B人造卫星上天 C郑和下西洋 D人类登上月球
2.下列关于地球形状的说法，正确的是（ ）
A.地球是一个规则的球体
B.地球是一个所有的半径都相等的球体
C.地球是一个赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体
D.地球是一个两极略鼓，赤道稍扁的不规则球体
3. 有关地球形状和大小的说法,正确的是（ )
A.天圆地方 B.地球的平均半径约6378千米
C.地球是一个规则的球体 D.地球的赤道周长约4万千米
4.毛泽东说过：“坐地日行八万里”，这个“地”是指地球上的 （ ）
A.地球 B.赤道 C.北极 D.南极
5.下列事例中，不能作为地球是球形的证据的是（ ）
A.登高远望 B.月食现象
C.海边看远方驶来的航船，先看到桅杆，后看到船身 D.日月星辰的东升西落
6.地球是我们的家园，我们生活在地球上，下列对地球大小的描述，错误的是 ( ）
A.地球的表面积是5.1亿平方千米 B.地球的赤道周长约为4万千米
C.地球的直径约为6371千米 D.赤道半径比极半径长21千米
7.有关地球仪的说法，正确的是 （ ）
A.地球仪可以演示地球的自转和公转 B.可以看到认识地球形状的过程
B.直接读出地球的半径和表面积 D.可以了解地球上的一切事物
8. 读图，完成下列问题。
（1）.在图中空白处填出这些点和线的名称。
9.从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？
五、我的收获

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