资源简介

课题 2.2享受学习（1） 备课日期
授课日期
主备人 审核人 使用人
课型 新授课 课时
教学目标 理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。通过了解学习的方法及过程，提高自主学习的能力。
重点难点 打开学习之窗；学习点亮生命。
教学方法 教法：课堂导入 激发互动学法：发现探究 合作交流
教学准备 查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。
教 学 过 程 设 计
程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设计
一．情景导入 播放儿歌《读书郎》。提问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？一、体味学习组织学生进行角色扮演：学习中的苦与乐提问：(1)请你分享在学习过程中，曾经有过哪些快乐？(2)面对学习中的苦，你是怎么做的？ 学生欣赏歌曲，思考并回答。 通过节奏轻快的歌曲引入，吸引学生注意力，提高学习兴趣。
二．展示目标 展示知识点：学习有苦也有乐(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 学生观看角色扮演，讨论并回答问题 通过创设学生日常生活中展现学习苦乐交织的情景，让学生自然联想到自己的学习的苦与乐。
合作学习 一、自主学习回答问题二、研讨1、课本第20页：运用你的经验与同学分享自己的感受，学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？学习的快乐与辛苦（1）学习中有快乐。（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中得到快乐，学习中也有辛苦。2、课本21页探究与分享你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（二）学会学习1、书第22页探究与分享你有哪些学习的困扰？面对这些困扰你该怎么办？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。2、课本第22页探究与分享比较两幅图有哪些不同，造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间都去哪了？你应该怎样有效利用时间？（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 学生积极参与活动，并踊跃回答问题 通过分享感受和做法，引导学生树立正确的学习态度。
四．盘点收获 这节课你学到了什么？ 学生试着总结所学内容，慢慢培养总结知识点的能力。
五当堂检测 略
六师生反思

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