资源简介

9.2认识电路
一、教学目标
1．知识与技能
①初步认识家用电器和电路的组成。
②知道电路的组成及各组成部分的作用
③记住并会画一些电路器件的电路符号。
④知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
⑤会读、会画简单的电路图。
⑥能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图，培养读图及作图的能力。
2．过程与方法
①通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。
②通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。
3．情感态度和价值观
①通过对废电池的介绍，增强学生保护环境的意识。
②通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
①电路的组成；
②电路元器件的电路符号；
③识别通路、断路、短路三种电路状态；
④电路图。
四、教学难点
正确理解通路、断路、短路。
五、教学过程
（一）导入新课
1．电在我家中
随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。
在学生讨论和交流的基础上总结：
①家用电器的功能
②电源的作用和分类
2.组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类
名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式
交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能
电灯 照明 √ √ √
收音机
电饭煲
手电筒
（二）讲授新课
1.观察手电筒
活动1：
（1）按下手电筒的开关按钮，观察灯泡的发光情况
（2）打开手电筒的后盖进行观察，电池怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按钮的结构，了解他的作用？
（3）旋开手电筒的前部观察，灯泡是怎样安装的？
2.怎样使一个小灯泡亮起来
（1）连接电路的注意事项
（a）连接电路是时开关必须处于断开状态
（b）用导线连接电路的元件时，要将导线的两端接在电池盒，灯座开关等的接线柱上，并顺时针旋紧。
（c）绝不允许任何方式导线直接接到电池盒两端，以免造成电源短路。
（2）现有电池、小灯泡、灯座、开关和导线，把他们连成一个电路，使开关控制小灯泡的发光与熄灭
活动2：
（3）检查无误后，闭合、断开开关，观察开关能否控制小灯泡的发光与熄灭？
（4）一个最简单的电路由哪几个部分组成？各部分的作用怎样？
（5）电路及电路的三种状态
（a）电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电路路径
（b）电路有通路、断路和短路三种状态，其中电源短路是绝不允许发生的
①开关闭合，处处连通的电路叫通路。此时电路中有电流，用电器有工作
②开关断开或别的原因，一处或几处断开的电路叫断路，此时电路中无电流，用电器不工作
③导线不经过用电器直接与电源两极相连的电路叫短路。电路中的电流非常大会烧坏电源，烧毁导线，用电器电路中无电流，用电器不工作。
3.电路元件符号与电路图
在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图（出示电路中常见元件示教板），而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明。
1）电路图
用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图
2）认识常见元件及对应符号，会画
3）①示范画出下图电路图
②变换元件的位置，画出电路图
4）电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认
画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
（三）重难点精讲
1.判断通路、断路和短路
（1）通路：处处连通的电路。此时电路是闭合的，电路中有电流通过。
（2）断路：断开的电路，也叫开路。此时电路不闭合，电路中无电流。
（3）短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。电源短路时电路中电流很大，会损坏电源，并使导线绝缘皮燃烧。连接电路时必须避免短路。
2.画好电路图的方法：
（1）应完整地反映电路的组成，即有电源、用电器、开关和导线：
（2）规范地使用电路元件符号，不能自选符号：
（3）交叉相连的点要画粗黑圆点；
（4）合理地安排电路元件符号的位置，尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路中，使电路图清楚美观，并注意元件符号绝不能画在拐角处；
（5）导线要横平竖直，转弯画成直角，电路图一般呈长方形；
（6）最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画电路元件，且知道在电路图中导线无长短之分的原则。
（四）归纳小结
【过渡】通过本节课的学习，你们学会了哪些关于电路的知识？下面我们来总结一下？
【总结】通过教师与学生互动的方法进行。
六、板书设计
认识电路
用电器及电路的组成。
电源、用电器以及导线、开关等元件组成。
电路元件的作用
电源：提供电压。干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
用电器：利用电流来工作的设备。如电铃、电风扇、电视机等。
开关：控制电路通、断的器件。有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
导线：传送电流。
电路的三种状态
通路：处处连通的电路。
断路：断开的电路，也叫开路。
短路：直接用导线把电源的正负极连接在一起或把某一用电器的两个接线柱连接在一起。
电路图的画法
用规定的符号表示电路连接情况的图。
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
本节课通过一系列的自学过程，通过问答的形式，配合一些小实验，充分发挥小组合作探究的优势，发展自己的探究能力，科学探索的精神，让学生在玩中学，在乐中学，培养学生自主学习、自主探究能力。
不足之处：教学中，该一些现象不能直观地进行观察，所以还应设计一些相关的图片或动画，让学生进行一些深入地了解可能效果会更好。

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