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电磁感应及其应用学习任务单
【学习目标】
1．知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2．经历探究“磁生电”的过程，知道产生感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关。
3．观察和体验发电机是怎样发电的，知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ，能区分交流电和直流电。
【课上学习任务】
一、独立自主学习：请快速阅读课本P138——P140的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1．英国物理学家 1831年首先用实验的方法发现了 现象，这一重大发现使人类实现了将　　　　　　能转化为　　　　　　能的愿望。
2．电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是　　 　电路中的　　　　　导体，在　　　　中做　　　 　　　的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为　　　　　。
3．发电机是根据　　　　　　　　　　现象而设计制造的，发电机的诞生实现了　　　能向　　　　　　能的转化。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
二、合作互助学习：
1．教师演示实验（观察课件）：探究产生感应电流的条件：
导体AB在磁场 中的运动情况 感应电流（有、无） 感应电流方向
电路闭合 静止
上（下）运动
左（右）运动
左斜向上（下）运动
电路断开 切割磁感线
不切割磁感线
实验表明，感应电流的方向不仅跟 方向有关，还跟 方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将 ，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将 。
2．观察手摇发电机发电
观察手摇发电机发电：摇动手柄时，小电灯会 ，说明电路中有 。将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针 ，这表明线圈在磁场中转动时所产生的感应电流的 随时间发生周期性变化，这种电流叫做 。
3．观看发电机课件，回答问题：
①简单叙述发电机构造及工作过程。
②交流电与直流电有什么区别？
③我国交流电有什么特点？
【课后作业】
（双选）如图，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，下列情况可以产生电流的是（ ）
A．导体棒不动，让磁体左右移动
B．磁体不动，让导体棒沿ab方向前后运动
C．磁体不动，让导体棒绕a端在水平面内转动
D．让导体棒和磁体以相同速度一起向左移动
如图所示，要使流过灵敏电流计的电流反向，下列措施中可行的是（ ）
①只将磁场反向
②只将线圈的运动方向反向
③同时将磁场和线圈的运动方向反向
④增加磁铁的磁性或线圈匝数
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
关于电磁感应现象的下列说法，正确的是（ ）
A．导体在磁场中做切割磁感线的运动时，一定能产生感应电流
B．闭合导体在磁场中运动时一定产生感应电流
C．在电磁感应现象中，电能转化为机械能
D．在电磁感应现象中，机械能转化为电能
POS刷卡机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头，如图所示，在使用时，将带有磁条的信用卡在刷卡位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，刷卡机便可读出磁条上的信息。在这个过程中利用了______________原理，历史上首先发现此原理的科学家是__________，该过程中由________能转化为_______能。
用图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。
（1）实验中，通过观察________________来判断电路中是否有感应电流。
（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中_______（选填“有”或“无”）感应电流。
（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请提出一条改进措施：____________________________。
（4）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做_____磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。产生电流的过程中______能转化为____能，_________相当于电源。
闭合电路的一部分导体在磁场中运动的方向如下图所示，图中小圆圈表示导体的横截面，箭头表示导体或磁体运动的方向，下列各图中不能产生感应电流的是（ ）
A． B． C．
D． E． F．
如图所示，“○”是闭合电路一部分导体的横截面，箭头表示导体的运动方向，下列说法正确的是（ ）
A．两图中都不能获得感应电流
B．两图中获得的感应电流方向相反
C．两图中获得的感应电流方向相同
D．无法判断
发电机的工作原理是（ ）
A．磁场对电流的作用
B．磁极间的相互作用
C．电磁感应现象
D．电流周围存在着磁场
如图所示的实验装置中，能说明发电机工作原理的是（ ）
A． B．
C． D．
【课后作业参考答案】
AC
A
D
电磁感应、法拉第、机械、电
（1）电流表指针是否偏转
（2）有
（3）将导体ab换成多匝线圈或更换磁性更强的磁铁
（4）切割，机械能，电能，运动的导体
C
C
C
B

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