资源简介

1.2 质量单位千克的认识
一、预习目标及范围
1.通过想一想、拎一拎、数一数、说一说等活动，丰富对1千克的感知，使他们真正感受到1千克有多重。帮助学生感受重量并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。
2.知道1千克=1000克，并能进行简单的计算。
二、预习要点
1.认识生活中的称。
（ ） ( )
( ) ( )
( ) ( )
2.感知1千克有多重？
① 想一想，借助生活中的例子感知。
② 借助托盘天平等工具。
3.感知几千克是多重？
①借助生活实例例子感知几千克？小组内交流。
②借助托盘天平等工具感知。
4. 介绍质量单位——千克
计量较重物品有多重，通常用（ ）作单位，用符号（ ）表示。它又叫做（ ）。
1千克=（ ）克
5.拎一拎。
请同学们拎一拎自己的书包和数学课本，把你的感觉说一说。
三、预习检测
1.估一估物品的质量。
( )千克 ( )千克 ( )千克
2.选一选。
一只母鸡的质量大约是( )；一头猪的质量大约是( )；一头羊的质量大约是（ ）。
A. 100千克 B. 2千克 C. 25千克
探究案
一、合作探究
1.猜一猜-----千克与克的关系。
引导学生利用原有知识猜一猜，1千克可能等于多少克？（提示：根据米和千米单位换算）
1千克=（ ）克。
活动一：掂一掂1千克物品
师拿出1千克的洗衣粉，怎样才能知道他的重量呢？（用称称）
引导：现在我们已经认识了盘秤，想不想用盘秤来称一称这包洗衣粉的质量。
学生称一称并交流。
谈话：这包洗衣粉的质量就重1千克。想不想自己掂一掂1千克有多重呢
活动要求：
①左手掂一掂。
②右手也掂一掂。
③闭上眼睛掂一掂，用心体会1千克到底有多重。
活动二：猜一猜1千克物品
激趣：展示：一盒贡菊，一罐奶粉，一盒围棋
活动要求：①依次掂一掂这三件物品。
②根据刚才的体会找出正好是1千克的物品。
（ ）
③盘秤称量。
(一盒贡菊 1千克，一盒围棋 1千克，一罐奶粉 1千克。)
活动三：称一称1千克物品
激趣：小组活动。组长介绍一下自己组的物品：有大橘子、小橘子、盐、饼干若干。
活动要求：①根据自己对1千克的感觉，估计自己组多少件物品可以凑成1千克。
②称一称，注意轻拿轻放，不能用力压。一个人负责称，一个人负责数。其余同学观察指针的变化。称出1千克物品。
质疑：同样是称1千克桔子，为什么这组称出11个，这组称出8个
（ ）
活动四：感受几千克
谈话：刚才我们感受了1千克，生活中比1千克重的物体还有很多。
说说生活中比1千克重的物品。
“蔬菜区”：( )（ ）（ ）
“水果区”：（ ）（ ）（ ）
2.感受几十千克
谈话：我们已经知道1千克有多重，感受到几千克有多重。那你们的体重是多少
活动要求: ①互相抱一抱。
②估一估对方的体重。
③互相说一说自己的体重。
过渡:相信大家对自己的体重已经很了解了，你们了解小动物的体重吗 考考大家吧。
（ ） （ ）
( ) （ ）
3. 1千克铁与1千克棉花哪个重？为什么？
（ ）
五、随堂检测
1. 用手掂一掂，估一估。
( )克 ( )千克
( )千克 （ ）千克
2.我会换算。
2千克=（ ）克 9000克=（ ）千克
7千克=（ ）克 3000克=（ ）千克
3.解决问题。
羽毛球 排球 足球 篮球 铅球
5g 320g 400g 580g 4kg
哪种球最重？哪种球最轻？
排球比篮球轻多少克？
你还能提出什么问题？
参考答案
预习检测：
3 4 2
B A C
随堂检测：
1. 100 3 4 6
2. 2000 9
7000 3
3.（1）5g < 320g < 400g < 580g < 4kg
答：羽毛球最轻，铅球最重。
（2） 580-320=260g
（3）略

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