资源简介

2.1.2两位数乘一位数的笔算（进位）
预习案
一、 预习目标及范围
1.经历探索两位数乘一位数一次进位笔算方法的过程，掌握笔算方法。
2.运用所学知识解决实际生活问题。
3.通过在生活中抽象出数学问题，经历数学化的过程，来提高学习数学的兴趣，并感悟到数学与生活的联系。
二、 预习要点
根据情境图发现信息并提出问题。
2. 尝试用不同方法解决两位数乘一位数（进位）的计算。
（1）摆小棒
（2）口算
（3）加法
（4）笔算
3.比较异同，优化算法。
三、预习检测
1、口算。
5×3= 2×9= 9×8= 4×7=
20×2= 50×7= 20×8= 80×5=
笔算：
24×2= 12×4=
探究案
合作探究
1.先解决一下第一题吧！
求表演扇子舞的一共有多少人？
29×2=
2.找生说一说自己是怎样想的？并说一说算式代表的意思。
3. 表演扇子舞的一共有多少人呢？引导生用不同的方法计算（先独立思考，后小组讨论、交流）。
（二）汇报交流
1、班内交流。
算法1：利用小棒（补充完整）。
第一行摆（ ）捆，另摆（ ）根；接着同样一行小棒。要求2个29根一共是多少根，就是要先算出2个（ ）根是（ ），再算出2个( )是( )，最后把两次乘的结果加起来，结果是（ ）。
算法2： 竖式计算。
怎样列竖式计算呢？
(2)简便运算。
思考：积的十位上为什么是5？
2、总结提升。
用竖式计算两位数乘一位数（进位）乘法计算时，需要注意什么？
(1)相同（ ）对齐；从（ ）位乘起。
（2）用一位数依次去乘两位数的（ ）位，( )位。
（3）个位上乘得的积满几十，就向( )位进( )。
二、随堂检测
用竖式计算。
13×5= 26×3= 45×2= 16×4=
2、火眼金睛辩对错，并将错的地方改正。
3、完成课本第16页的“自主练习”5题。
参考答案
预习检测：
1、15 18 72 28
350 160 400
2、 48 48
随堂检测：
65 78 90 72
十位的积忘记加进位2。正确结果：70。
十位直接加进位1，忘记乘完积后再加进位。正确结果：45.
进位写错位置。正确结果：52
26 26 85 45

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