资源简介

12.5 磁场对通电导体的作用
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解安培力，熟练掌握左手定则。
（2）会运用安培定则解决问题。
2. 过程与方法：
（1）通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。
（2）培养学生的想像能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性。
（2）通过对磁场对通电导线作用的了解，使学生感受电与磁之间的联系。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
安培力的方向确定和大小的计算。
四、教学难点
左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。
五、教学过程
（一）导入新课
【思考】电动机的工作原理是什么？为什么通电后电动机能转动？
电动机是将电能转化为机械能的工具。通电后，线圈在磁场的作用下转动，从而驱动电动机转动。电动机是一类常用的机械，小到玩具，大到社会工业生产都离不开电动机。
（二）讲授新课
1. 通电导线受到磁场的作用
教师引导学生复习：我们已经学习了电流的磁效应，知道通电导线能够产生磁场。也学习了用右手定则判断磁场方向。
引导学生思考：通电导线在磁场中受到什么作用呢？
引导学生回答：通电导线能够产生磁场，通电导线产生的磁场与给定磁场之间存在引力或斥力，即产生力的作用。这种力称为安培力。
教师提问：如何设计实验验证存在这种力的作用？
教师引导学生思考：将通电线圈置于磁铁中间，磁场与磁场之间产生的力的作用将使线圈转动。转动方向应该为引力的方向或者斥力的方向。
教师展示上图的实验，让学生记录现象。改变通电的正负极，看转动方向是否发生变化。
教师引导学生分析：通电时通过右手螺旋定则可以判断出线圈产生的磁场方向，然后根据磁场方向与固定磁铁的磁场方向判断力的作用。磁极之间的斥力和引力将推动线圈转动。当通电方向相反时，线圈产生的磁场方向相反，则线圈转动方向必然相反。
（1）磁场对通电导线有力的作用．（2）其作用方向与电流的方向、磁场的方向有关。
2. 通电导线受到磁场的作用力的方向
教师指出：人们通过大量的实验研究，总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律—左手定则。
左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放人磁场中，让磁感线从掌心穿入，并使伸开的四指指向电流方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向。
（三）重难点精讲
磁场对通电导线的作用；左手定则；电与磁的关系总结。
（四）归纳小结
1、在本节课中都有哪些收获？
2、本节课不仅仅要了解磁场对通电导线的作用，更重要的是让同学们学习建立两种物理现象之间的联系。
六、板书设计
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思

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