资源简介

动物细胞
教学目标：
1﹑描述人口腔上皮细胞的基本结构;
2、比较动植物细胞结构的相同点和不同点。
3、提高制作以及观察临时装片的技能；通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。
教学重点：
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。
2、说明人口腔上皮细胞的基本结构；区别动植物细胞结构的主要不同点。
教学难点：
1、制作临时装片过程中实验材料的刮取；
2、细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察、略有难度）。
教学过程：
一、引入新课：
大家学会使用显微镜之后，想不想看看自己的细胞长什么样子呢？
它有什么基本结构呢？由于人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的。下面我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
二﹑自主学习：
学生自学课本中内容，勾画重点并完成下列预习题：
1、人口腔上皮细胞临时装片的制作：
（1）擦 用洁净的纱布把____和____擦拭干净。
（2）滴 在载玻片的中央滴一滴__________。
（3）刮 用消毒的_____在自己漱净的口腔_______上轻轻刮几下。
（4）涂 把牙签上________的一端放在载玻片的______中____几下。
（5）盖 用镊子夹起______,使它的一边先接触载玻片上的_______，然后__________.避免盖玻片下面出现________。
（6）染 在载玻片的一侧滴加_______，用_______从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润______的全部。
二、实验探究：制作观察人的口腔上皮细胞
教师按制作人体口腔上皮细胞临时装片的“七字步骤”：擦→滴→刮→涂→盖→染、吸逐一进行示范操作，边讲步骤和注意项，同时让学生一步一步的跟着教师做；注意巡视学生的操作情况，及时纠正错误的操作。
三、合作交流
1、制作人口腔上皮细胞临时装片时，取材前漱口的原因是？
2、人的口腔上皮细胞有哪些基本结构？
3、植物细胞与动物细胞有哪些相同点和不同点？
（1）人或动物体的各种细胞的形态不同，但______相同，都包括________,_______和_________。
（2）动物和植物细胞基本结构都包括________、_________和_________不同的是植物细胞还有_________、_________、___________。
4、填图：植物细胞和动物细胞相同和不同之处。
四、疑海探究：
1、通常先用________观察到清晰地物像，若要详细观察位于视野左上方的细胞结构，则应将载玻片向________移动，使细胞位于___________。
2、公安部门得到一份生物样品，从外形上区别不出该样品来自动物体还是植物体。如果允许你使用显微镜，你怎样将它鉴别出来？
五、达标测评：
1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。
图1　　　　　　　　　 图2
（1）图1中往装片上滴加的液体是　　　，滴加该液体的目的
是　　　　　。
（2）图2中往装片上滴加的液体是　　　，滴加该液体的目的
是　　　　　。
2、制作人口腔上细胞临时装片的正确顺序是：（ ）
①滴一滴生理盐水 ②染色 ③盖盖玻片 ④用凉开水漱口
⑤取口腔上皮细胞并涂抹
A、 ①②③④⑤ B、 ⑤④③②①
C、 ①④⑤③② D、 ④⑤①③②
3、哪一项不是动物细胞和植物细胞所共有的结构 （ ）
A、细胞膜和细胞质 B、细胞核和细胞膜
C、液泡和细胞壁 D、细胞质和细胞核
4、显微镜下观察到的经过染色的口腔上皮细胞的形态特征是（ ）
A、淡黄色、扁平，不规则的圆形 B、淡黄色、扁平，规则的圆形
C、透明、扁平，不规则的圆形 D、透明、扁平，规则的圆形
5、青海地震时，对当时没有亲人认领的遇难者尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取死者的DNA样本。DNA主要存在于细胞的（ ）xk
A、细胞壁 B、细胞核
C、细胞膜 D、细胞质
6、在显微镜下观察某一物象，发现它在视野的左下方，要使它移到视野中央，应将装片移向（ ）
A、左下方 B、左上方 C、右下方 D、右上方
7、在使用显微镜观察细胞时，高倍镜与低倍镜在视野中看到的物像相比，高倍镜看到的是（ ）
A、视野明亮，细胞数目少， B、视野明亮，细胞数目多
C、视野较暗，细胞数目少 D、视野较暗，细胞数目多。
8、在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在0.9%的生理盐水中，是为（ ）
A、保持细胞的形态 B、保持标本透明度
C、容易染色 D、防止标本干燥
课堂小结:
1、这节课你最大的收获是什么？　　
2、归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
3、让学生讨论回答《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》和《制作人体口腔上皮细胞临时装片》的过程有什么不同？

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