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初中物理沪科版八年级8.1压力的作用效果 教学设计
第8章 压强
第1节 压力的作用效果
一、教学目标
1.知道压力的概念及压力的方向。
2 .知道压力和重力的区别和联系。
3.探究影响压力作用效果的因素。
二、教学重点
压力的概念和方向、影响压力作用效果的因素。
三、教学难点
实验探究影响压力作用效果的因素。
四、媒体运用
多媒体（希沃白板）
5、教学过程设计
第一环节：出示课题，展示学习目标
1.知道压力的概念和方向。
2 .知道压力和重力的区别
实验探究影响压力作用效果的因素。
第二环节：情境导入
播放谷爱凌滑雪的视频，提出问题：她为什么在滑雪的时候要穿上滑雪板？
第三环节：探索新知
通过多媒体图片及小视频讲解压力的概念和方向
1、认识压力
什么是压力？
物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫压力。
压力的方向：始终和受力物体的接触面垂直。
压力的示意图：
画一画：（1）物体对水平地面压力；（2）物体对斜面的压力；（3）图钉对墙的压力。（学生进行受力分析）
思考：压力的大小与重力大小的关系
F=G F2.通过学生上台演示重力和压力的知识配对，知道压力与重力的区别与联系
3、探究压力的作用效果
从生活中踏雪的情景激疑，然后通过手指按压铅笔的两端亲身感受压力的作用效果，引出压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想与假设:压力的作用效果可能与：（1）压力的大小有关 （2） 受力面积有关。
实验方法：转换法、控制变量法（再次让学生明确在多个因素影响物理量变化时应采用的研究方法）
实验器材：小桌、海绵一块、砝码
实验过程：运用生动形象的小视频的讲解结合多媒体图片的演示
（1）把小桌平放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；
（2）然后在小桌上放上砝码，观察海绵的凹陷程度；
（3）把小桌翻转后再把砝码放在上面，观察海绵的凹陷程度。
分析与论证：
比较(1)(2)，研究压力的作用效果与________的关系，结论是__________________________。
比较（2）（3），研究压力的作用效果与受力面积的关系，结论是_______________ 。
讲述：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。通过今天的学习渗透物理学理念，从生活走向物理，从物理走向社会，能运用所学的知识来解释生活中的现象。
第四环节：谈收获
第五环节：知识反馈
1. 如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，则三个压力的大小关系是

2.关于压力产生的说法正确的是( )
A．压力都是由于物体的重力产生的
B．压力的大小总是等于物体的重力
C．竖直作用在物体表面上的力叫压力
D．压力的大小有时等于物体的重力
3.如图所示，重为G的铁块静止在斜面上，则铁块对斜面的压力大小为( )
A.等于G B.大于G C.小于G D.以上情况都有可能
4.将小桌放到沙子上，往小桌上放不同质量的砝码，观察桌腿陷入沙子的深度，实验研究的是压力的作用效果与（ ）
A. 压力大小的关系
B. 受力面积的关系
C. 沙子深度的关系
D. 桌腿长短的关系
5.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ）
A．站着不动大声求救
B．赶快跑向岸边
C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
D．立即改成单脚站立大声求救
老师寄语：
今天我们学习了压力，要把“压力”变成学习的动力，让我们一起去迎接美好的明天。
第六环节：布置作业
基础训练116页课堂练习1、2小题

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