资源简介

5.3 直线运动
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）知道什么是匀速直线运动。
（2）理解匀速直线运动速度的概念和公式。
（3）会运用匀速直线运动的规律来解决一些简单的运动问题，培养初步的分析能力。
（4）了解变速运动与平均速度。
2. 过程与方法：
（1）通过组织学生实验引导学生认识匀速直线运动速度特点。
（2）利用生活中具体事例让学生切身体验，学会测量物体的平均速度 。
3. 情感态度与价值观：
（1）能积极参与实验活动并体验发现规律的乐趣。
（2）尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
匀速直线运动速度概念、公式。
教学难点
对匀速直线运动速度的理解；
平均速度。
五、教学过程
（一）导入新课
课堂上多媒体播放龟兔赛跑小视频，请同学们回答究竟谁的速度快，为什么？ 一般情况下兔子一定比乌龟跑得快，为何会是乌龟赢了呢？
【思考】寓言故事“龟兔赛跑”，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。 提出问题：究竟谁的速度更快一些？ 想知道它的答案我们就要研究本节——匀速直线运动。
讲授新课
匀速直线运动
提出问题：电梯与汽车火车的速度在行驶过程中是否发生变化，它们谁快？是否为直线运动？
（1）概念：如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。
匀速直线运动的特点：
①在整个运动过程中，物体的运动方向和速度大小都保持不变；
②在任意相等的时间内通过的路程都相等.。
（3）计算公式：v=s/t
（4）匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线。如下图甲乙所示：
2．变速运动
变速运动的快慢就是速度变化的快慢（速度不断变化的运动，包括大小和方向），速度的变化用加速度来描述。
【注意】在变速运动中，速度的公式不一定适用。
平均速度
【思考】我们平时指的速度是平均速度吗？什么叫做平均速度呢？它和平时说的速度有什么区别？
用. v 表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式是. v =s/t 。
（三）重难点精讲
（1）匀速直线运动中速度的计算按公式：v=s/t
匀速直线运动在现实生活中很少存在，如果物体在运动过程中速度变化不大，并且轨迹近似为直线，在这种情况下我们可以把物体的运动近似地看做是匀速直线运动。
（2）平均速度是指在某段时间内，物体运动的位移，与所用时间的比值，反映的是某段路程中物体运动的平均快慢。
（四）归纳小结
1、在本节课中都有哪些收获。
2、本节课不但要掌握平均速度的计算公式，而且要知道它与普通直线运动中速度的区别，以及对两种运动速度的计算。
六、板书设计
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
本节课对于知识掌握的要求不高，培养学生善于思考的能力是一个很好的方面， 更重要的是让学生认识到由疑解答的重要性。

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