资源简介

四下道德与法治《生活离不开他们》教学设计
一、教材分析
《生活离不开他们》是部编版《道德与法治》四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的第三课。本单元以“工农业生产与劳动者”为学习主题，一方面引导学生了解和学习工农业生产相关的基本知识，另一方面引导学生认识和尊重的各行各业的劳动者及其劳动，帮助学生树立正确的劳动观念，认识到劳动是美好生活的源泉。本课的学习旨在帮助学生认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得各行各业劳动者没有高低贵贱之分，树立正确的职业价值观。在劳动体验的基础上进一步引导学生了解和感受劳动者工作的艰辛，认识到他们的工作虽然平凡，但不简单，应学会尊重和感谢各行各业的劳动者，增强学生社会责任意识。
二、教学目标
结合《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版），围绕核心素养，确立本课的教学目标为：
1.学生通过观察与讨论，初步感知生活中离不开各行各业的劳动者，体会他们给生活带来的便利，提升道德修养。
2.学生通过职业选择、小组讨论和汇报，能够懂得各行各业劳动者没有高低贵贱之分，树立正确的职业价值观。
3.学生通过参与劳动初体验，感受平凡劳动的艰辛不易，学会尊重和感谢各行各业的劳动者，增强社会责任意识。
教学重点：
学生通过参与劳动初体验，感受平凡劳动的艰辛不易，学会尊重和感谢各行各业的劳动者，增强社会责任意识。
教学难点：
学生通过职业选择、小组讨论和汇报，能够懂得各行各业劳动者没有高低贵贱之分，树立正确的职业价值观。
三、教学准备
学生准备：采访身边的最美劳动者，完成推荐表。
教师准备：多媒体课件、小镇平面图、各小队的劳动工具
四、教学过程
（一）谈话导入，引出课题
师：同学们，请看，这是哪里？对！我们生活的小区，生活在这么整洁优美的小区里，你想过有哪些人为大家带来了哪些服务与方便？
（指生回答）
师：看来呀！为我们的小区生活提供服务的人可真不少。那校园里呢？同学们每天在这么美丽的校园里读书、运动、游戏，你又感受到了哪些人的劳动与付出？
（指生回答）
师：是呀！在我们的身边，有各行各业的人为大家提供服务与方便，保证了环境的整洁、生活的有序运转。他们有一个共同的称呼，那就是劳动者，我们的生活离不开他们。（板书）
（二）小组交流，七嘴八舌话职业
师：同学们，长大后，你们也会面临职业的选择，现在，你有想过以后从事什么职业吗？（学生交流）
师：大家的梦想都很了不起，老师们也感受到了你们对未来的期望。现在，不妨让我们乘坐着奋斗号列车，穿越到 2035年，那时的你们将生活在一个叫梦想小镇的地方，这里需要各行各业的劳动者，有医生、法官、教师、记者，有交警、农民，还有建筑工人、环卫工人。接下来，我们一起从中选择自己喜欢的职业吧。谁来给大家读一下活动要求？
1.以小组为单位，组员依次选择一个最想从事的职业，将爱心粘贴在旁边，并交流你可以为小镇上的居民提供什么服务？
2.全部组员交流完毕后，由组长到台前将组员的择业情况进行汇报与统计。
师：现在各小组拿出小镇平面图，开始交流讨论吧！（学生以小组为单位进行交流讨论）
师：我看到大家讨论的热火朝天，每个同学也找到了自己梦想中的职业，哪位同学起来分享一下你选择的职业和可以提供的服务 （学生逐一交流，教师板贴）
师：谢谢你们的分享。相信有了你们的加入，小镇居民的生活会更加美好、有序。现在大家来看这个统计表，你发现了什么？
（指生答）
师：你的观察非常仔细，找到了关键问题。环卫工人、农民、建筑工人这几个职业很少有同学选择，那老师有一个疑问，难道我们的生活可以离开这些劳动者吗？师：如果小镇里没有环卫工人、没有农民伯伯，没有建筑工人，我们的生活将会怎样？
（指生交流）
师：各行各业的劳动者都非常重要！可是王方同学却这样说，你赞同王方的说法吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？请小组交流讨论，说一说你的想法。
（小组内分享观点）
师:尽管不同的职业在劳动方式上存在差别，但劳动者之间是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。
（三）身体力行，劳动初体验
师：接下来，让我们带着对劳动者的一份敬意，去体验一下他们的工作吧，全班同学将分成三队参加劳动初体验，搬运工队、空乘人员队、银行职员队。正式开始之前，我们先来了解一下体验攻略。
【搬运接力赛】请学生分享体验攻略。
【微笑训练营】
师：空中乘务员是许多人都向往的一种职业，他们的招牌式
微笑服务让我们印象深刻。我么一起来看看微笑训练营体验攻略。筷子先端平，门牙轻轻咬，嘴角向上翘，露出八颗齿。那如果体验中途站姿不规范或筷子掉了则算作体验失败，请坐下。谁自告奋勇，上前面来演示一下。
（生上台演示）【点钞竞速赛】
师：点钞对于每天与钱打交道的银行职员来说可是一项看家本领，老师为第三小队准备点钞练功券，你们两两一组进行配合，一人数一人将同伴所用时间和钞票张数记录在学习单上，然后交换角色，看看谁数得又快又准确。
师：请大家准备好劳动工具，请搬运工队和空乘人员队起立，体验时间三分钟，计时开始！（三小队学生分别进行劳动初体验）
师：停！请将劳动工具放回原处，请坐。我来采访一下大家，体验后有何感受？（分队谈感受。）
【搬运工人队】大家还记得 2020年的春节吗？在疫情防控的关键时刻，是上千名建筑工人通宵奋战，仅用 10天左右时间，创造了火神山雷神山建设的奇迹。我们一起通过航拍来感受一下壮观的场面。请注意视频上的时间变化。
【播放视频】可以说，正是搬运工人的争分夺秒、不分昼夜让世界见证了中国速度与中国力量！让我们把掌声送给他们！
【空乘人员】看来呀，一份光鲜亮丽的工作背后也有一份艰辛。一起听一听他们的心声。【播放视频】
一分耕耘一分收获，付出劳动才会有收获。
【银行职员】你们知道真正的银行点钞员清点 91张钞票最快速度是多少吗？我们一起看一看真实的比赛现场。
【播放视频】最快用时 10秒 45，如果没有日复一日的训练，怎么会有这么了不起的成绩。
小结：同学们，三百六十行，行行出状元。通过刚才的体验我们认识到每一位劳动者的背后都有不为人知的辛苦。光荣属于劳动者，幸福属于劳动者，他们用劳动点燃自己，照亮他人，用劳动创造了美。
（四）最美劳动者谱赞歌
师：课前，老师给大家布置了一个任务，寻找身边的最美劳动者，请拿出你的推荐表，先在小组内进行交流讨论。（指生交流）
师：生活中还有千千万万的劳动者值得赞扬！他们用辛勤的汗水换来丰足的粮食；他们救死扶伤，给予病人生的希望；他们指挥南来北往的车辆，保障道路的航畅通；他们用满面尘土见证城市的整洁；他们不怕烈火焚身，用生命交浇灭炙热火场；他们戍守祖国边疆，将清澈的爱奉献给中国！
同学们，习爷爷曾经说过：劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。让我们谨记习爷爷的教导，用实际行动，向劳动者致敬！

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