资源简介

2.1 质量及其测量
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）通过观察、实验，认识质量是不随物体的形态、状态、空间位置而变化的物理量；动手经历用天平测质量的过程。
（2）注意使用天平测物体质量的技能训练。
（3）质量的概念及其单位；天平的正确使用方法；测量物体的质量。
2、预习范围
教材第二章第一节内容
二、预习要点
1、质量
（1）物体内所含_______，叫做物体的质量，用符号_______表示。
（2）物体的质量是物体本身的一种_______，与物体_______、_______和所处的位置的变化无关。
2.使用托盘天平的规则：
（1）使用托盘天平前，首先要进行调节，使它在水平位置平衡，具体方法是：把天平放在_______上。
（2）将游码移动到标尺_______处。
（3）再调节_______，使横梁平衡。当指针指向分度盘_______或左右摆幅相等时，天平就平衡了。
（4）用托盘天平测物体质量时，要将被测物体放在_______盘，砝码放在_______盘，加减砝码时要用_______夹取。
三、预习检测
1、“神舟”五号飞船发射的成功标志着我国载人航天事业进入了世界强国行列.当“神舟”五号飞船在太空运行时，处于失重状态的宇航员杨利伟的身体质量 （选填“变大”、“变方”或“不变”）。
2、下列说法不正确的是（ ）
A.橡皮泥发生形变后，质量不变，所以物体的质量不随形状改变而改变
B.水结成冰后质量不发生变化，所以物体的质量不随状态的改变而改变
C.菜从超市买回家后称量时，发现质量不变，说明物体质量与物体的位置变化无关
D.水烧开后，水的质量减少些，所以物体质量随温度的变化而变化
3、下列情况中，物体的质量发生了变化的是（ ）
A.一杯水凝固成冰后体积变大 B.一包西瓜籽从地球带到月球
C.一支烧红的玻璃管 D.锅中正在加热的水
4、感受身边的物理——质量为1.5×104 mg的物体不可能是（ ）
A.你的电脑 B.你的课桌 C.你的钢笔 D.你的质量
探究案
一、合作探究
1、小敏在“测量铝块质量”的实验中.
（1）在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图 2.2-6中a所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向 移动，使横梁平衡；
（2）若她在调节横梁平衡时出现了如图2.2-6中b所示的情形，则横梁 平衡（填“已经”或“没有”）；
（3）若在测量时，她已在右盘中放入了50g、20g、10g的砝码各一个，再加5g的砝码时，指针位置如图2.2-6中a所示，用 10 g砝码将5 g的砝码替换下来，指针位置如图中c所示，则她该进行的操作是 ，若游码位置如图2.2-6中d所示，则所测铝块的质量为 。
二、随堂检测
1、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）
A.相当于向左调节平衡螺母 B.可代替指针来指示平衡
C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码
2、下列叙述中正确的是（ ）
A．1千克的铁比1千克的木头多一些，而1千克的水蒸气比1千克水多一些
B．装满液体的容器，温度升高时液体从容器中流出，说明质量增加了
C．物体从固态变成液态质量就要改变
D．质量是物体本身的一个属性、不随物体的形状、温度、物态变化而改变
3、某物体质量是40000克，这个物体可能是（ ）
A．一头小象
B．一只鸡
C．一只山羊
D．一只生梨
4、在下面所说的几种情况中，质量有变化的是（ ）
A．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天仅剩下一半
B．把铁块压成铁板
C．铁块熔化后铸成零件
D．把铁块从广州带到上海
参考答案
预习案
不变
D
D
C
探究案
D
D
C
A

展开更多......

收起↑