资源简介

1.4乘法的初步认识复习
【学习目标】
1．巩固相同加数连加的计算，能熟练地根据加法算式列出乘法算式，回顾乘法的意义、乘法算式中各部分的名称。
2．在数与算活动中，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性，感受乘法计算的优越性。
3．体验乘法与日常生活的密切联系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，形成合作的意识。【学习重点】
相同加数连加，初步体会乘法的意义，体会乘法与加法之间的关系。
【学习难点】
初步体会乘法的意义，有关0的乘法。
【学法指导】
1．复习课本第1单元，回顾相关知识。
2．针对复习中找出的疑惑点，通过思考、交流，解决存在问题。
【课前热身】
同学们，这一单元我们通过观看魔术表演，学习了“乘法的初步认识”你都学会了吗？这节课我们通过一些练习巩固乘法的相关知识；在数与算活动中，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性，感受乘法计算的优越性；体验乘法与日常生活的密切联系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，形成合作的意识。
【自主学习】
1.回顾课本第1单元知识，在不懂的地方做上记号。
2.复习指南
回顾，思考、交流，解决并表述解决问题的过程。
【合作探究】
同学们，下面我们一起来想一想，这一单元我们都学习了哪些知识？
小组讨论，教师深入小组指导
教师预设：
求几个相同加数的和可以用乘法计算。
同数连加就是求几个几是多少。
求几个数相加用乘法算式比较简便。
我能说出乘法各部分的名称。
我能根据加法算式写出乘法算式。
我会计算1和0的乘法。
集体交流，教师适时进行引导。
教师小结：是啊，同学们已经把本单元的知识整理得非常好了。下面老师
就来考考大家。有没有信心？
1、
表示（ ）个（ ）相加
加法算式
乘法算式1： □×□=□ 读作：
乘法算式2： □×□=□ 读作：
说一说乘法算式各部分的名称
生独自完成后交流。
2、
黑色方块共有多少块？
白色方块共有多少块？
小方块一共有多少块？
3、
上面这幅图画不能用乘法计算，请你想想办法，不改变青蛙的数量，让它能够用乘法计算。
表示（ ）个（ ）
乘法算式：
4、请直接写出算式（不计算）
（1）3乘6
（2）一个因数是4，另一个因数是5
（3）3个5相加
（4）3和5相加
5、
一共有几个篮子？
现在篮子里有几个苹果？
6、我学会了吗？（课本第11页）
a教师带领学生理解图意，找出数学信息。
b解决问题（1），学生独立完成，再集体交流答案。
c解决问题（2），学生独立完成，再集体交流答案。
d解决问题（3），集体交流，教师适时点拨。
刚才大家在做题中，有的同学出现了错误，我们回顾一下，以后在计算中要注意什么问题？引导学生回答。通过这一单元的学习我们发现一道连加的加法算式可以写出两道乘法算式，知道乘法算式各部分的名称和意义，明白是“几个几相加”，知道“1和任何数相乘都得任何数”、“0和任何数相乘都得0”。在做题时一定要认真仔细数清楚，连加的加法算式在改写成乘法算式时想清楚是几个几相加，尤其是“0”的乘法，不要写错。通过这节课的练习，同学们学的真是太棒了！
【学以致用】
完成我学会了吗。

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