资源简介

2.2 应用5的口诀解决问题
【学习目标】
1、初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
2、经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。
3、培养探索精神和创新意识。
【学习重点】
利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
【学习难点】
利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
【学法指导】
1．自学课本第13页绿点问题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动进行解决。
【课前热身】
算一算，想一想。
【自主学习】
1.自学课本第13页绿点问题，在不懂的地方做上记号。
2.自学指南
根据上面的红点问题解决策略来解决绿点问题。
【合作探究】
上节课我们学习了5的乘法口诀，我们一起来背一背。
应用５的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场，图中有哪些信息，看看你能用５的乘法口诀解决哪些问题？
台上一共有多少个灯笼？
台上一共有多少个灯笼？
求这道题，我们要知道哪两个条件？
怎样列式？用哪个口诀来计算？
学生思考后，小组讨论，全班交流 ，求这道题需要知道有几串灯笼，每串几个灯笼。
生1：我数了数，有四个五
生2：求台上一共有多少个灯笼，就是求4个5相加是多少，可以列加法算式5+5+5+5
生3：我觉得可以列乘法算:5×4=20（个）
生4：我也列了乘法算式：4×5=20（个）
教师肯定学生的算法，对比得出用乘法计算比较简便。
师：谁来说说你怎么计算出得数的？
生：可以用乘法口诀“四五二十”来计算。
教师小结。
师：在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？
学生自由发言。（注意感受数学与生活的联系。）
我家窗户下的瓷砖有许多块，我总也数不清。今天我又看了看，我发现横着看每行有5块，有4行，一共有多少块？对了，四五二十块。这乘法口诀在生活中的用处可真大！……
出示下图：你能算出有几粒花生米吗？
生自己做，然后找生列式解答
5×2=10（粒）5×2=10（粒）口诀：二五一十
这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感受。
在生活中，遇到求几个几相加是多少，我们可以运用乘法口诀来解决实际问题。
【学以致用】
自主练习5
找一找： 生活中哪些问题用5的口诀解决比较简便？“正”字统计法
一共有几条鱼？
4、

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