资源简介

7.1.1 用2-5的乘法口诀求商
【学习目标】
1、 结合具体情境，学习用2-5的口诀求商。
2、 经历用2-5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。
【学习重点】
会用2—5的口诀求商
【学习难点】
会用2—5的口诀求商
【学法指导】
1．自学课本第79页红点问题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考自主学习部分。
2．针对自主学习中找出的疑惑点，通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动进行解决。
【课前热身】
1.
（1）6块饼干，平均分给2个小朋友，每人分（ ）块。
（2）如果每个小朋友分2块饼干，可以分给（ ）个小朋友。
2. 二（）得六 （）五二十五
（）四十二 四（）十六
四（）二十 （）五十五
（）四十二 二（）得六
【自主学习】
1.自学课本第79页红点问题，在不懂的地方做上记号。
2.自学指南
结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。
【合作探究】
同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？
今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！
师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？
师：从图中你知道了哪些数学信息？
师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？
采了几种花？
你能用自己喜欢的方法帮助穿红裙子的小姑娘算一算她采了几种花吗？列算式表示出来。
师：说说你是怎么样计算的？
求采了几种花就是求8里面有几个2。可以列除法算式：
8÷2= 等于多少呢？
学生交流讨论
生1：我圈一圈，动手演示。
生2：我用减法8-2-2-2-2=0每种两朵，8里面有4个2.
生3：我这样数1种2朵，2种4朵，3种6朵，4种8朵。
可以用乘法口诀算。想：2和几相乘得8？二（ ）得八
商是4
大家刚才采用了多种算法，都有道理，请比较一下，你觉得哪种算法更好？
生得出用乘法口诀求商比较好。
师：刚才没有用口诀来计算的同学，你现在能再来试一试吗？
下面老师来考大家一下，用2-5的乘法口诀求商。
出示自主练习第一题，先想一想各用哪句口诀计算，再填一填。
6÷2= 12÷4= 20÷4=
二（ ）得六 （ ）四十二 四（ ）二十
15÷5= 16÷4= 25÷5=
（ ）五十五 四（ ）十六 （ ）五二十五
看来大家掌握的很好，今天我们学习了哪些知识，你有什么收获？
【学以致用】
1 、自主练习1
自主练习4
自主练习2
自主练习7
自主练习5

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